Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/11201
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΖαχάρος, Κωνσταντίνος-
dc.contributor.advisorΡαβάνης, Κωνσταντίνος-
dc.contributor.authorΦαρμάκη, Βαΐα-
dc.contributor.otherFarmaki, Vaia-
dc.date.accessioned2018-04-12T08:45:49Z-
dc.date.available2018-04-12T08:45:49Z-
dc.date.copyright2017-10-13-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10889/11201-
dc.description.abstractΣκοπός της έρευνας μας ήταν η μελέτη της πορείας και των δυσκολιών που συναντούν οι μαθητές στη Β γυμνασίου όταν επιχειρούν να αξιοποιήσουν τις μαθηματικές γνώσεις τους για να οικοδομήσουν το νόμο του Hooke στη Φυσική και πιο συγκεκριμένα, δυσκολίες στην: 1) οικοδόμηση του μαθηματικού μοντέλου του νόμου του Hooke μέσω πολλαπλών αναπαραστάσεων των ανάλογων ποσών, 2) συσχέτιση της κλίσης της ευθείας στη γραφική παράσταση των πειραματικών δεδομένων με τη σκληρότητα του ελατηρίου. 3) αξιοποίηση του νόμου του Hooke στην κατασκευή ενός δυναμόμετρου. Οργανώσαμε μια διδακτική παρέμβαση στην οποία οι μαθητές κλήθηκαν να πραγματοποιήσουν τους ανωτέρω στόχους. Για τη διερεύνηση του συλλογισμού των μαθητών πραγματοποιήθηκαν τυποποιημένες ανοικτού τύπου ατομικές συνεντεύξεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές: 1) μπορούν να οικοδομήσουν το μαθηματικό μοντέλο του νόμου του Hooke εάν διαθέτουν ευχέρεια στη «μετάφραση» μεταξύ των αναπαραστάσεων των ανάλογων ποσών, 2) επιτυγχάνουν καλύτερη συσχέτιση της γεωμετρικής κλίσης της ευθείας με τη σκληρότητα του ελατηρίου σε σχέση με την αλγεβρική έκφρασή της, 3) μπορούν να εφαρμόσουν το νόμο του Hooke στη βαθμονόμηση του δυναμόμετρου εάν ξεπεράσουν το αρχικό στάδιο κατασκευής του.el
dc.language.isogrel
dc.rights6el
dc.subjectΕκπαίδευσηel
dc.subjectΦυσικήel
dc.subjectΜαθηματικάel
dc.subjectΠολλαπλές αναπαραστάσειςel
dc.subjectΔυναμόμετραel
dc.subjectΝόμος Hookeel
dc.subjectΜαθηματικά μοντέλαel
dc.subjectΑνάλογα ποσάel
dc.subject.ddc530.071 2el
dc.titleΗ προσέγγιση του νόμου του Hooke από μαθητές/τριες Β΄ Γυμνασίου : από τις πολλαπλές αναπαραστάσεις στο μαθηματικό μοντέλοel
dc.title.alternativeThe approach of Hooke’s law by students of 2nd grade of secondary school : from multiple representations to mathematical modelel
dc.typeThesisel
dc.contributor.committeeΖαχάρος, Κωνσταντίνος-
dc.contributor.committeeΚολιόπουλος, Δημήτριος-
dc.contributor.committeeΡαβάνης, Κωνσταντίνος-
dc.description.translatedabstractThe aim of our research was the study of the course and of the difficulties dealt with by students of 2nd grade of secondary school when they attempt to deploy their mathematical knowledge in order to build Hooke’s Law in Physics and particularly, difficulties in: 1) building the mathematical model of Hooke’s Law by means of multiple representations of the proportional amounts, 2) the association of the slope of the straight line in the graphic representation of the experimental data with the hardness of the coil, 3) employment of Hooke’s Law in constructing a dynamometer. We organized a teaching agency where students were called upon to accomplish the aforementioned goals. To analyze students’ reasoning we carried out formulaic, open, individual interviews. The results indicated that students: 1) can build the mathematical model of Hooke’s Law if they have competence in “translation” between representations of proportional amounts, 3) achieve better association of the geometric slope of the straight line with the hardness of the coil in comparison with its algebraic expression, 3) can apply Hooke’s Law in the calibration of the dynamometer if they overcome the initial stage of its construction.el
dc.subject.alternativeEducationel
dc.subject.alternativePhysicsel
dc.subject.alternativeMathematicsel
dc.subject.alternativeMultiple representationsel
dc.subject.alternativeDynamometersel
dc.subject.alternativeHooke's lawel
dc.subject.alternativeMathematical modelsel
dc.subject.alternativeProportional amountsel
dc.degreeΜεταπτυχιακή Εργασίαel
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Nemertes_Farmaki(teeapi).pdf819.87 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.