Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/13521
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dc.contributor.authorRavanis, Konstantinos-
dc.contributor.authorMatalliotaki, Eirini-
dc.contributor.authorVorvilas, George-
dc.contributor.authorKomis, Vassilis-
dc.contributor.otherΡαβάνης, Κωνσταντίνος-
dc.contributor.otherΜαταλλιωτάκη, Ειρήνη-
dc.contributor.otherΒορβυλάς, Γεώργιος-
dc.contributor.otherΚόμης, Βασίλης-
dc.date.accessioned2020-07-09T09:29:40Z-
dc.date.available2020-07-09T09:29:40Z-
dc.date.copyright2011-06-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10889/13521-
dc.description.abstractDans le présent article, des issues concernant l'utilisation éducative des Objets d’Apprentissage sont discutées en soulignant le développement d'un cadre conceptuel basé sur le champ de la Didactique des objets spécialisés d’enseignement. Les tendances traditionnelles et contemporaines, en vue de la relation entre Objets d’Apprentissage et Éducation, sont décrites, alors que des questions concernant cette relation sont posées. De plus, quelques concepts-clés qui permettent la constitution d'un cadre relatif à la création des Objets d’Apprentissage sont présentés. Dans ce cadre, l'étude des Objets d’Apprentissage peut être compatible avec les fonctions éducatives et sémiotiques que ces concepts-clés experiment.el
dc.language.isofrel
dc.publisherLe Gerflintel
dc.subjectObjets d’apprentissageel
dc.subjectDidactiqueel
dc.titleLes «Objets d’Apprentissage» à l’enseignement: quels choix didactiques et épistémologiques ?el
dc.title.alternative-el
dc.subject.alternativeLearning objectsel
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2el
oaire.citationTitleSynergies Sud-Est Européenel
oaire.fundingReference.funderNameN/Ael
oaire.licenseConditionnullel
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501el
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85el
dc.description.SeriesInformation3;53-62-
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Δημοσ. Π.Π. σε περιοδικά)

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