Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Στάσεις φοιτητών/τριών του ΤΕΚΚΕ του Πανεπιστημίου Πατρών σχετικά με τη γλωσσική ποικιλότητα
Authors: Παπαπαναγιώτου, Χρήστος
Keywords: Γλωσσική ποικιλία
Γλωσσικές στάσεις
Keywords (translated): Linguistic diversity
Language attitudes
Abstract: Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η σε βάθος διερεύνηση των στάσεων μιας συγκεκριμένης ομάδας τριτοετών και τεταρτοετών φοιτητών/τριών του ΤΕΚΚΕ του πανεπιστημίου της Πάτρας απέναντι στο φαινόμενο της γλωσσικής ποικιλότητας στο σχολείο. Τα ευρήματα της εργασίας προέκυψαν από ποιοτική έρευνα και το υλικό συλλέχθηκε μέσω προσωπικών ημι-δομημένων συνεντεύξεων. Από την ανάλυση του υλικού φάνηκε ότι οι φοιτητές/τριες δεν είναι επαρκώς εξοικειωμένοι/μένες με τον όρο «γλωσσική ποικιλότητα» και ότι διατηρούν μια ετερόκλητη και ενίοτε αντιφατική στάση αναφορικά με τις γλωσσικές ποικιλίες. Συγκεκριμένα, αν και όλοι/όλες οι συμμετέχοντες/ουσες αναγνωρίζουν την ύπαρξη γεωγραφικής και κοινωνικής γλωσσικής ποικιλότητας, αυτή εντοπίζεται αποκλειστικά στο πεδίο του λεξιλογίου και εν μέρει στο επίπεδο της φωνολογίας. Επιπλέον, παρόλο που σε πρώτο επίπεδο διαφαίνεται μια θετική στάση απέναντι στις γλωσσικές ποικιλίες, οι αρχικές θετικές απόψεις δείχνουν να εξασθενούν όταν τα ερωτήματα της έρευνας αφορούν, πιο ειδικά, την αξία των γλωσσικών ποικιλιών ή τη χρήση τους στον προφορικό και γραπτό λόγο από τους/τις μαθητές/τριες στο σχολείο ή τους/τις ίδιους/ίδιες, θεωρώντας ότι ενίοτε ενδέχεται να αποτελούν ‘εμπόδιο’ για τους/τις μαθητές/τριες. Αξίζει επίσης να επισημανθεί ότι οι πληροφορητές/τριες τοποθετούνται θετικά για τη χρήση γλωσσικών ποικιλιών όταν τα πρόσωπα αναφοράς είναι άλλοι και όχι οι ίδιοι/ίδιες, καθώς σχεδόν το σύνολο των συμμετεχόντων/ουσών δεν αναγνώρισε τη χρήση γλωσσικών ποικιλιών για τους εαυτούς τους, ενώ όποτε αυτό συνέβη η αξιολογική κρίση σχετικά με τη χρήση αυτή ήταν αρνητική.
Abstract (translated): The aim of this study is to investigate in depth the attitudes of a specific group of third and fourth year students -students of the TEKKE (Patras University), towards the linguistic diversity at school. Qualitative research methods were applied and the data was collected through individual semi-structured interviews. Data in hand indicated that students were not familiar with the term 'linguistic verity' and maintained a heterogeneous and sometimes contradictory attitude towards linguistic varieties. Although all participants recognized the existence of geographic and social linguistic verity, this concerned exclusively vocabulary and partly phonology. In addition, although there was an overall positive attitude towards linguistic varieties, they seemed to weaken when research questions are referring more specifically to the value of linguistic varieties or their application in oral and written speech by students or teachers. It is also worth noting that informants were favorably positioned to the use of linguistic varieties by others speakers than themselves, as almost all participants did not accept the use of linguistic varieties for themselves or even valued it negatively.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Διπλωματική_Παπαναγιώτου_Χρήστος.pdf646.83 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.