Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/13839
Title: Βασικές καθημερινές γνώσεις προπτυχιακών φοιτητών στην αναγνώριση και ερμηνεία στατιστικών δεδομένων
Other Titles: Elementary statistical knowledge of undergraduate students on identification and interpretation of statistical data
Authors: Καλογεράτος, Ξενοφώντας
Keywords: Στατιστικές έννοιες
Στατιστικός γραμματισμός
Υποψήφιοι νηπιαγωγοί
Keywords (translated): Statistics
Mathematical readiness
Abstract: Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της Διπλωματικής μου εργασίας. Πρόκειται για μία μικτή έρευνα με σκοπό τη διερεύνηση της μαθηματικής ετοιμότητας των προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) της σχολής των ανθρωπιστικών σπουδών, αναφορικά με καθημερινές γνώσεις και δεξιότητες για την αναγνώριση και εξήγηση στατιστικών δεδομένων. Ερευνήθηκαν βασικές έννοιες της Στατιστικής, η ικανότητα μαθηματικού υπολογισμού στοιχειωδών στατιστικών εννοιών και η αναγνώριση και ερμηνεία στατιστικών γραφημάτων. Το δείγμα της έρευνας ήταν 146 φοιτήτριες του ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών, στις οποίες μοιράστηκε ερωτηματολόγιο στατιστικής, το οποίο αποτελούνταν από δώδεκα ερωτήσεις. (Στο εξής, όταν αναφερόμαστε στο δείγμα, θα χρησιμοποιούμε θηλυκό γένος, λόγω της σύνθεσης του δείγματος). Η ανάλυση των δεδομένων έγινε σε δύο σκέλη: Στο πρώτο σκέλος η ανάλυση και η επεξεργασία των ερευνητικών δεδομένων έγινε με τη χρήση του στατιστικού υπολογιστικού εργαλείου SPSS (IBM SPSS Statistics 23.0.0.0). Στο δεύτερο σκέλος πραγματοποιήθηκαν 10 συνεντεύξεις με συγκεκριμένα ερωτήματα του ίδιου ερωτηματολογίου, με υποκείμενα που επιλέχθηκαν τυχαία από το δείγμα της έρευνας, και ακολούθησε ποιοτική ανάλυση των απαντήσεών τους. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι φοιτητές είχαν σε ικανοποιητικό βαθμό τη μαθηματική ετοιμότητα απέναντι σε καθημερινές γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται για την αναγνώριση και εξήγηση στατιστικών δεδομένων. Σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρούνται βασικές ελλείψεις και παρανοήσεις, όπως για παράδειγμα στην έννοια του κλάσματος ή στην ερμηνεία λογικών μαθηματικών συνδέσμων.
Abstract (translated): This study was conducted for my master’s thesis. It is a combination of quantitative and qualitative methods in order to investigate the mathematical readiness of undergraduates students of DESECE (Department of Educational Science and Early Childhood Education) regarding elementary knowledge and skills for the recognition and explanation of statistical information. Primary statistical concepts, the ability to calculate them and the interpretation of statistical graphs were researched. The sample was 146 undergraduates students of DESECE of Patras University, who were tested in a twelve - questioned statistical questionnaire. The data analysis carried out in two stages. At first, statistical program SPSS was used in order to analyze all the answers of the students. Secondly, ten students were randomly chosen and interviewed, so that specific questions to be discussed. Subsequently, their answers were quantitatively analyzed. The research showed that the students were satisfactorily recognizing and explaining elementary statistical concepts that were showed to them as part of a mathematical problem. Besides that, some of the students had difficulties or even misconceptions as far as the concepts of fragments or logical mathematical links it regards, and this is a fact that should be more thoroughly investigated in future researches.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Διπλωματική_Ξενοφώντας Καλογεράτος.pdf1.15 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.