Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/13844
Title: Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας και οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και προβλήματα συμπεριφοράς
Other Titles: The cooperation of school and family and the educators' views for students with special educational needs and behavioral problems
Authors: Τσάμη, Αικατερίνη
Keywords: Εκπαίδευση
Προβλήματα συμπεριφοράς
Γονεϊκή εμπλοκή
Συνεργασία
Θετική συμπεριφορά
Keywords (translated): Education
Behavioral problems
Parental involvement
Cooperation
Positive behavior
Abstract: Θέμα της εργασίας αποτελεί η συνεργασία σχολείου (εκπαιδευτικών) και οικογένειας (γονέων) και οι απόψεις που έχουν οι εκπαιδευτικοί για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και προβλήματα συμπεριφοράς. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει και να καταγράψει έρευνες που έχουν γίνει μέχρι σήμερα και σχετίζονται με την συνεργασία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών, αλλά και να ερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τους μαθητές που παρουσιάζουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και οποιασδήποτε μορφής προβλήματα συμπεριφοράς. Η έρευνα υλοποιείται μέσω ερωτηματολογίου, με σκοπό την εξοικονόμηση χρόνου και την άμεση λήψη απαντήσεων και στη συνέχεια αποτελεσμάτων. Συγκεκριμένα, μέσα από ερωτήσεις κλειστού τύπου και ερωτήσεις τύπου Likert συλλέγονται πληροφορίες- απαντήσεις σχετικά με τις απόψεις των εκπαιδευτικών πάνω στο συγκεκριμένο θέμα. Στη συνέχεια τα δεδομένα της έρευνας ταξινομούνται και κωδικοποιούνται και μέσω της πλατφόρμας στατιστικής ανάλυσης για κοινωνικές επιστήμες SPSS 20 παράγονται τα αποτελέσματα. Σύμφωνα λοιπόν με τα δεδομένα που λάβαμε από την έρευνα, παρατηρείται πως οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν λάβει την κατάλληλη εκπαίδευση και κατάρτιση σχετικά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και προβλήματα συμπεριφοράς, με αποτέλεσμα να έχουν λανθασμένες απόψεις και να χρειάζονται άμεσα πληροφόρηση και εκπαίδευση πάνω στο θέμα αλλά και σε άλλα παρόμοια θέματα που αφορούν το μαθητικό κοινό.
Abstract (translated): The subject of this thesis is the cooperation of school (teachers) and family (parents) and the views that educators adopt for students with special educational needs and behavioral problems. The aim of the present thesis is to study and record researchs that have been done to date and are related to the collaboration between parents and teachers but also to investigate the opinions of educators for students who show special educational needs and any form of behavioral problems. The research is implemented through a questionnaire, with the purpose of saving time and receiving immediate answers and then results. Specifically, through closed-ended questions and Likert-type questions, information-answers are collected about the educators’ views of the specific topic. The research data are then classified and coded and the results are generated through the statistical analysis platform for social sciences SPSS 20. Accordig to the data we received from the research, it is observed that educators have not obtained the appropriate education and training on special educational needs and behavioral problems, resulting in misconceptions and the need for immediate information and training on the subject and in other similar issues concerning the student audience.
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.