Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/15406
Title: Προϋποθέσεις ποιοτικής εξ αποστάσεως επαγγελματικής κατάρτισης : η περίπτωση του ΚΕΚ Πανεπιστημίου Πατρών
Other Titles: Preconditions for quality distance vocational training : the case of the Patras University Center for Vocational Education and Training
Authors: Μυστακίδης, Στυλιανός
Κωστόπουλος, Κωνσταντίνος Παναγιώτης
Αμανατίδης, Ελευθέριος
Keywords: Εκπαίδευση
Ηλεκτρονική μάθηση
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Επαγγελματική κατάρτιση
Διά βίου μάθηση
Ποιότητα
Βαθιά νοηματοδοτημένη μάθηση
Μικτή μάθηση
Κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης
Κέντρα διά βίου μάθησης
Εκπαίδευση ενηλίκων
Keywords (translated): Education
E-learning
Blended learning
Distance education
Distance learning
Quality
Vocational education
Vocational education and training
Deep and meaningful learning
Adult education
Abstract: Το Πανεπιστήμιο Πατρών ξεκίνησε το 2014 την εφαρμογή σχεδίου δράσης για την ανάπτυξη του eLearning Πανεπιστημίου Πατρών για την παροχή Έξυπνης Πιστοποιημένης Διά Βίου Μάθησης προς Όλους. Οι θεμελιώδεις άξονες του σχεδίου είναι η Αριστεία, η Εξειδικευμένη Εξατομικευμένη Διά Βίου Μάθηση και Επιμόρφωση σε θεματικές αιχμής, η Ποιότητα, η Βαθιά Μάθηση και η Καινοτομία. Η ποιότητα αντιμετωπίζεται ως μια ζωντανή, δυναμική διαδικασία η οποία εκτιμάται και διαπιστώνεται ατομικά σε κάθε εκπαιδευόμενο. Η Βαθιά Μάθηση ξεπερνά την επιφανειακή ποσοτική συσσώρευση γνώσεων και στοχεύει στην ανάπτυξη μετασχηματίζουσας γνώσης, νοήματος και μεταγνωστικών δεξιοτήτων. Το αποτέλεσμα του σχεδίου δράσης ήταν η ταχεία ανάπτυξη δεκάδων προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας που έτυχαν σημαντικής απήχησης και υλοποιούνται με επιτυχία σε όλη την Ελλάδα. Σκοπός της εργασίας αυτή είναι η ανίχνευση των προϋποθέσεων και των κριτηρίων για μια ποιοτική εξ αποστάσεως εκπαίδευση σύμφωνα με το μοντέλο της μεικτής μάθησης στο χώρο της επαγγελματικής κατάρτισης, με βάση την εμπειρία από την υλοποίηση σχετικών δράσεων στο ΚΕΚ του Πανεπιστημίου Πατρών.
Abstract (translated): The University of Patras started recently the implementation of an action plan for the development of its eLearning courses in order to provide smart certified life-long learning for all. The main pillars of this project are Excellence, Specialized Personalized Training at cutting edge subjects, Quality, Deep Learning and Innovation. Quality is perceived as a vibrant, dynamic process that is estimated in the eye of the beholder (learner). Deep Learning goes beyond superficial increase in knowledge and aims at the development of transformative knowledge, meaning and metacognitive skills. The result of the action plan was the rapid provision of dozens of high quality popular eLearning programs that ran successfully nationwide. The purpose of this paper is to identify the preconditions and criteria for high quality blended learning eVET based on the relevant experience of the University of Patras Center for Vocational Education and Training (KEK).
Appears in Collections:Τμήμα Χημικών Μηχανικών (Δημοσ. Π.Π. σε συνέδρια)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Mystakidis-ICODL-2017.pdf657.04 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.