Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/8464
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΚαραλής, Θανάσης-
dc.contributor.authorΠανοσιάν, Αλεξάνδρα-
dc.contributor.otherPanosian, Alexandra-
dc.date.accessioned2015-04-27T09:01:15Z-
dc.date.available2015-04-27T09:01:15Z-
dc.date.copyright2014-09-30-
dc.date.issued2015-04-27-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10889/8464-
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει τους παράγοντες που επηρεάζουν τις αξιολογήσεις των διδασκόντων από τους φοιτητές. Γνωρίζουμε ότι η αξιολόγηση είναι μια σύνθετη και πολύπλοκη διαδικασία που περιλαμβάνει σύνολο παραγόντων που εκφράζουν τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά χαρακτηριστικά που διαφοροποιούν το τελικό αποτέλεσμα. Σκοπός της εργασίας είναι να διερευνηθεί η σχέση της αξιολόγησης των πανεπιστημιακών τμημάτων από τους φοιτητές σε συνάρτηση με την δυσκολία των πανεπιστημιακών τμημάτων, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των μελών ΔΕΠ και των διαχωρισμό των επιστημών βάση της τυπολογίας Bigglan. Μέσα από την ανάλυση δευτερογενών δεδομένων και της χρήσης της περιγραφικής στατιστικής διερευνήθηκαν οι παράγοντες που επηρεάζουν την αξιολόγηση των διδασκόντων από τους φοιτητές.el
dc.language.isogrel
dc.rights6el
dc.subjectΑξιολόγησηel
dc.subjectΦοιτητέςel
dc.subjectΔιδάσκοντεςel
dc.subjectΠανεπιστήμιοel
dc.subject.ddc371.144el
dc.titleΔιερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν τις αξιολογήσεις των διδασκόντων από τους φοιτητέςel
dc.typeThesisel
dc.description.translatedabstractThis study aims at investigating the factors affecting the evaluation of professors by students. We know that the evaluation is a complex and complicated process that involves all factors expressing both quantitative and qualitative characteristics that differentiate the final outcome. The purpose of this study is to investigate the relationship of the evaluation of university departments from students in relation to the difficulty of the academic departments, the particular characteristics of faculty members and the separation of science through Bigglan typology. The factors affecting the assessment of students in relation to the attention of courses, textbooks and academic notes, as well as the teaching provided were investigated through the analysis of secondary data and the use of descriptive statistics factors.el
dc.subject.alternativeEvaluationel
dc.subject.alternativeStudentsel
dc.subject.alternativeProfessorsel
dc.subject.alternativeUniversityel
dc.degreeΜεταπτυχιακή Εργασίαel
Appears in Collections:Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Nimertis_Panosian(teeapi).pdf3.23 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.