Διδασκαλία εικαστικών πρακτικών και φυσικών εννοιών στο νηπιαγωγείο. Η περίπτωση της διδασκαλίας των ιδιοτήτων του πηλού

Λάτση, Σοφία

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10889/9882

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Κολιόπουλος, Δημήτρης	-
dc.contributor.author	Λάτση, Σοφία	-
dc.contributor.other	Latsi, Sofia	-
dc.date.accessioned	2017-01-09T17:48:42Z	-
dc.date.available	2017-01-09T17:48:42Z	-
dc.date.copyright	2016	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10889/9882	-
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία αφορά το σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για τη διδασκαλία εικαστικών πρακτικών και φυσικών εννοιών στο νηπιαγωγείο. Συγκεκριμένα, πρόκειται για μια διαθεματική προσέγγιση, που συνδέει την τέχνη με την επιστήμη και που στοχεύει στην οικοδόμηση εννοιών σχετικά με τις ιδιότητες του πηλού. Το δείγμα της μελέτης αυτής αποτελούνταν από εννέα νήπια. Για τη λήψη των δεδομένων πραγματοποιήθηκαν ατομικές ημι-δομημένες συνεντεύξεις (Pre-post test) καθώς και ομαδικές συνεντεύξεις καθ’ όλη τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης. Η ανάλυση των δεδομένων έγινε με τη δημιουργία κατηγοριών και την ερμηνεία τους από την ίδια την ερευνήτρια. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μετά τη συμμετοχής τους στο συγκεκριμένο πρόγραμμα φαίνεται να κατανόησαν σε σημαντικό βαθμό την έννοια που πραγματεύονταν.	el
dc.language.iso	gr	el
dc.rights	0	el
dc.subject	Προσχολική εκπαίδευση	el
dc.subject	Τέχνη και επιστήμη	el
dc.subject	Διαθεματικότητα	el
dc.subject	Εποικοδομισμός	el
dc.subject	Ιδιότητες του πηλού	el
dc.subject	Κεραμική τέχνη	el
dc.subject.ddc	372.530 44	el
dc.title	Διδασκαλία εικαστικών πρακτικών και φυσικών εννοιών στο νηπιαγωγείο. Η περίπτωση της διδασκαλίας των ιδιοτήτων του πηλού	el
dc.type	Thesis	el
dc.contributor.committee	Ραβάνης, Κωνσταντίνος	-
dc.contributor.committee	Αραπάκη, Ξένια	-
dc.description.translatedabstract	This work involves the design, application and evaluation of the results of an educational program of teaching art practices and physical concepts in kindergarten. More specifically, it is an interdisciplinary approach, linking art with physic science and aims to build concepts about the properties of clay. The sample of this study consisted of nine kindergarten children. In order to collect data, individual semi-structured interviews as pre-post test were used and also group interviews throughout the duration of the teaching intervention. Data analysis was carried out by creating categories and interpreting them by the researcher. According to the findings, preschool children appear to significantly understood the concept which dealt, after their participation in the program.	el
dc.subject.alternative	Preschool education	el
dc.subject.alternative	Art and science	el
dc.subject.alternative	Interdisciplinary	el
dc.subject.alternative	Constructivism	el
dc.subject.alternative	Properties of clay	el
dc.subject.alternative	Pottery	el
dc.degree	Μεταπτυχιακή Εργασία	el
Appears in Collections:	Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΜΔΕ)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Λάτση-Σοφία-διπλωματική-εργασία.pdf		1.41 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

This item is licensed under a Creative Commons License