Διερευνώντας την ικανοποίηση των φοιτητών της κατεύθυνσης ΕΔΕ του ΤΕΠΕΚΕ από την εκπαίδευσή τους, με έμφαση στην πρακτική τους άσκηση
Loading...
Date
2025-06-11
Authors
Μακρή, Παναγιώτα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Οι αλλαγές που συνέβησαν τα τελευταία χρόνια στον χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, επέφεραν με τη σειρά τους σημαντικές αλλαγές στα Προγράμματα Σπουδών των Πανεπιστημιακών Τμημάτων. Ένα παράδειγμα, είναι η φοιτητοκεντρική μάθηση και η αναδιαμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών στη βάση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Από την άλλη πλευρά, έρευνες δείχνουν ότι η αρχική Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών δεν προετοιμάζει επαρκώς τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς για τις απαιτήσεις της διδασκαλίας και πολλοί υποψήφιοι εκπαιδευτικοί δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στην «πραγματικότητα» της εκπαιδευτικής πράξης. Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτορικής διατριβής ήταν να διερευνήσουμε αν, στο πλαίσιο αυτών των αλλαγών, οι φοιτητές είναι ικανοποιημένοι από την αρχική τους Εκπαίδευση και αισθάνονται έτοιμοι να
μπουν σε μια σχολική τάξη. Στην περίπτωσή μας εστιάσαμε στην ικανοποίησή τους από το Πρόγραμμα Σπουδών και την πρακτική τους άσκηση. Η έρευνά μας ήταν μελέτη περίπτωσης της κατεύθυνσης Εκπαιδευτικών Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΕΔΕ), του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και
Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών (ΤΕΠΕΚΕ). Για τη διεξαγωγή της έρευνας, εξασφαλίστηκε η αντιπροσωπευτικότητα του δείγματος (με αναφορά στο σύνολο των αποφοίτων του ακαδημαϊκού έτους 2022-2023 της Κατεύθυνσης ΕΔΕ του ΤΕΠΕΚΕ). Ως μέθοδος έρευνας, υιοθετήθηκε η πολυμεθοδολογική προσέγγιση και τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν το ερωτηματολόγιο και η ημιδομημένη συνέντευξη. Ο χρόνος διεξαγωγής της έρευνας (ποσοτικής και ποιοτικής), διήρκησε από τον Οκτώβριο του 2023 ως τον Ιούλιο του 2024. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η ικανοποίηση των φοιτητών από το Πρόγραμμα Σπουδών εξαρτάται από την αντίληψη που έχουν οι φοιτητές για το πόσο καλά αυτό συνδέεται με την αγορά εργασίας. Επίσης, παρόλο που τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι παράγοντες που συμβάλλουν στην ικανοποίηση των φοιτητών από την πρακτική άσκηση είναι ατομικοί, θεσμικοί -διοικητικοί, εκπαιδευτικοί και κοινωνικοί, τελικά ο μόνος παράγοντας που επιδρά στατιστικά σημαντικά πάνω στην ικανοποίηση από την υλοποίηση/συνθήκες της πρακτικής άσκησης είναι η ευαρέσκεια για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού μετά την ολοκλήρωση των σπουδών. Σχετικά με το ζήτημα της προετοιμασίας/διδακτικής ετοιμότητας για την είσοδο στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, οι φοιτητές παρόλο που συμφωνούν ότι το Πρόγραμμα Σπουδών προσφέρει μαθήματα υψηλού επιστημονικού επιπέδου, εντούτοις θεωρούν ότι αυτά δεν τους προετοιμάζουν απολύτως για να μπουν στη σχολική τάξη. Τέλος, μέσα από την παρούσα έρευνα αναδείχθηκαν ζητήματα που σχετίζονται με τον ρόλο των συντελεστών της πρακτικής άσκησης και τη διαδικασία απόκτησης της επαγγελματικής ταυτότητας.
Description
Keywords
Φοιτητοκεντρική μάθηση, Αρχική εκπαίδευση εκπαιδευτικών, Ικανοποίηση φοιτητών, Πρακτική άσκηση