Το σχολείο της πράξεως: καταβολές, διαδρομές, εκδοχές και εφαρμογές του εργασιο-κεντρικού σχολείου

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2el
dc.contributor.authorΠολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)el
dc.contributor.otherPolychronopoulos, Panosen
dc.date.accessioned2020-09-01T10:53:21Zen
dc.date.available2020-09-01T10:53:21Zen
dc.date.copyright2020-08-05en
dc.description.SeriesInformation1ος τόμος
dc.description.abstractΣτον πρώτο τόμο επιχειρούμε μία συνολική έκθεση, ανάλυση, διευκρίνηση, αναδιάταξη και αναδιατύπωση του πραξιοκεντρικού τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεων των μαθητών. Ιχνηλατούμε την προέλευση και καταγράφομε την διαδρομή αυτής της παιδαγωγικής μεθόδου από τα προδρομικά στάδια, στα θεμελιωτικά, στα πιο εξειδικευμένα, στα ανανεωτικά· παρουσιάζομε τις θέσεις και τις προτάσεις των αξιοτέρων μελετητών αυτής της παιδαγωγικής θεωρήσεως συνοπτικώς, τις συζητούμε, τις αναλύομε, τις κρίνομε και τις αξιολογούμε· τέλος επισημαίνομε την αναγκαιότητα εφαρμογής αυτού του τρόπου εκπαιδεύσεως, και βεβαίως του τέλους του, των δυνητικών επιτευγμάτων του, για την υπέρβαση της χρεωκοπίας του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Η συνηγορία μας υπέρ της πράξεως δεν σημαίνει υποτίμηση της αφηρημένης σκέψεως, του θεωρείν, αλλά ολοκλήρωση του ενεργηματικού κύκλου, αφού η σκέψη και η θεωρία είναι το προστάδιο της παραγωγικής πράξεως, του πράττειν, και το επιστέγασμά της. Σκέψη και πράξη, διανόημα και ενέργημα, αποτελούν συστατικά του διανοητικού και του διαπρακτικού του λόγου. Η πράξη δεν είναι ενέργημα μηχανικό, αλλά σκόπιμο, εύλογο, λελογισμένο, και εγχείρημα συναισθηματικώς φορτισμένο. Στο παρόν έργο προβάλλεται η θεώρηση της μαθήσεως και της μορφώσεως των μαθητών ως μαθητείας: μαθητείας εν έργω διανοητικό και εν έργω διαπρακτικό. Αποκηρύσσομε την λογοκοπία – τον αφηρημένο, ασαφή και απεροντολογικό λόγο – και υιοθετούμε την εργοποιία, η οποία μετατρέπει τον αφηρημένο λόγο σε συγκεκριμένο, και διασαφηνίζει τον ασαφή λόγο στην πράξη. Ο λόγος, υλοποιούμενος διά της πράξεως, εκφράζει το καθολικό στο συγκεκριμένο, εξειδικεύει το συνολικό στο μερικό.el
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10889/13813en
dc.language.isogrel
dc.publisherΈκδοση του συγγραφέαel
dc.subjectΣχολείο της πράξεωςel
dc.subjectΑυτενεργός μόρφωσηel
dc.subjectΑυτενέργειαel
dc.subjectΑυτοβουλίαel
dc.subjectΠραξιο-κεντρική παιδαγωγικήel
dc.subjectΘεωρητικο-κεντρική παιδαγωγικήel
dc.subjectΛογοκοπικόel
dc.subjectΛεκτικο-κεντρικό σχολείοel
dc.subjectΚατασκευή ελλόγων αντικειμένωνel
dc.subjectΔιεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτωνel
dc.subjectΔιοργάνωση ομαδικών δραστηριοτήτων και εκδηλώσεωνel
dc.subjectΠραγματιστική φιλοσοφία περί παιδείαςel
dc.subjectΠελατειακή εκπαιδευτική πολιτικήel
dc.subject.alternativeActive vs. passive schoolingel
dc.subject.alternativeSelf-directed learningel
dc.subject.alternativeWork-oriented schoolel
dc.subject.alternativeAction-oriented schoolel
dc.subject.alternativeProject methodel
dc.subject.alternativeKnowledge and actionel
dc.subject.alternativeConstructionsel
dc.subject.alternativeScientific experimentsel
dc.subject.alternativeEducational projectsel
dc.titleΤο σχολείο της πράξεως: καταβολές, διαδρομές, εκδοχές και εφαρμογές του εργασιο-κεντρικού σχολείουel
dc.title.alternativeThe school of action: origins, paths, versions and applications of the self-directed and work-oriented schoolel
oaire.citationTitleΈκδοση του συγγραφέαel
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/el
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33el
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceel

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Loading...
Thumbnail Image
Name:
SYMMARY-IN-ENGLISH.pdf
Size:
125.35 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
περίληψη στα αγγλικά
Loading...
Thumbnail Image
Name:
ΣΧΟΛΕΙΟ-ΠΡΑΞΕΩΣ-1ος-ΤΟΜΟΣ-web.pdf
Size:
5.89 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
πρώτος τόμος
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
5 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: