Former les enseignants et les formateurs pour l’éducation formelle et non formelle : une discussion ouverte et continue en Grèce

dc.contributor.authorRavanis, Konstantinos
dc.contributor.authorKaralis, Thanasis
dc.contributor.authorKomis, Vassilis
dc.contributor.otherΡαβάνης, Κωνσταντίνος
dc.contributor.otherΚαραλής, Θανάσης
dc.contributor.otherΚόμης, Βασίλης
dc.date.accessioned2016-03-29T11:40:40Z
dc.date.available2016-03-29T11:40:40Z
dc.date.copyright2015-12
dc.description.abstractCet article tente un aperçu sur la formation des enseignants de l’éducation formelle et des formateurs des réseaux de l’éducation informelle en Grèce depuis les années 1980. D’abord, l’article présente les aspects essentiels des systèmes de formation des enseignants de tous les niveaux et contextes. Ensuite, l’article critique l’évolution du système de formation des différents niveaux d’éducation, les contradictions et les avantages de divers dispositifs et les perspectives d'avenir. Enfin, une attention particulière est portée sur les aspects de la formation pratique des enseignants qui revêt plusieurs formes selon le niveau d’enseignement (primaire, secondaire, etc.) et l’évolution chronologique.el
dc.description.translatedabstract--el
dc.identifierRavanis, K., Karalis, T. & Komis, V. (2015). Former les enseignants et les formateurs pour l’éducation formelle et non formelle : une discussion ouverte et continue en Grèce. Formation et Profession, 23(3), 223-232.el
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10889/9228
dc.language.isofrel
dc.sourceFormation et Profession, 23(3), 223-232el
dc.subjectFormation des enseignants et des formateursel
dc.subjectÉducation formelle et non formelleel
dc.subjectFormation pratiqueel
dc.titleFormer les enseignants et les formateurs pour l’éducation formelle et non formelle : une discussion ouverte et continue en Grèceel
dc.typeJournal (paper)el
dcterms.extentσσ. 223-232el

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