Ο γραμματισμός υγείας ως δείκτης της προσέγγισης "Υγεία σε όλες τις πολιτικές" στην ανώτατη εκπαίδευση : μια ποσοτική διερεύνηση σε φοιτητές
| datacite.contributor.RelatedPerson | Σταμέλος, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Καμαριανός, Ιωάννη | |
| datacite.contributor.Supervisor | Φρούντα, Μαρία | |
| dc.contributor.author | Μπαμπαλής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.other | Bampalis, Athanasios | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-01T12:06:45Z | |
| dc.date.available | 2026-10-01T12:06:45Z | |
| dc.date.issued | 2026-09-25 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον γραμματισμό υγείας φοιτητών ελληνικών πανεπιστημίων υπό το πρίσμα της προσέγγισης «Υγεία σε Όλες τις Πολιτικές» (Health in All Policies) και της έννοιας του πανεπιστημίου ως θεσμού προαγωγής της υγείας (Healthy University). Στο θεωρητικό μέρος αναλύεται το πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, η διασύνδεσή του με την πολιτική και δη με την εκπαιδευτική πολιτική, καθώς και οι έννοιες του γενικού και του ψηφιακού γραμματισμού υγείας. Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση του γενικού και ψηφιακού γραμματισμού υγείας των φοιτητών και της σχέσης τους με την αντίληψη του πανεπιστημίου ως υγιούς περιβάλλοντος. Ακολουθήθηκε ποσοτική μεθοδολογία με χρήση δομημένου ερωτηματολογίου, βασισμένο στις κλίμακες HLS-EU-Q16 και eHEALS, σε δείγμα ευκολίας 200 φοιτητών/τριών. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν σχετικά υψηλό επίπεδο γενικού γραμματισμού υγείας, με αδυναμίες κυρίως σε διαστάσεις που αφορούν την κριτική αξιολόγηση και την αυτόνομη διαχείριση της πληροφορίας, και αισθητά χαμηλότερο επίπεδο ψηφιακού γραμματισμού υγείας, ιδίως ως προς την εμπιστοσύνη στη λήψη αποφάσεων βάσει διαδικτυακής πληροφορίας. Επίσης, εντοπίστηκε στατιστικά σημαντική, μέτριου μεγέθους, θετική συσχέτιση μεταξύ των δύο διαστάσεων, ενώ παράλληλα η αντίληψη του πανεπιστημίου ως υγιούς περιβάλλοντος βρέθηκε χαμηλότερη του μέσου όρου, συσχετιζόμενη σημαντικά με τον ψηφιακό αλλά όχι με τον γενικό γραμματισμό υγείας. Το τμήμα φοίτησης αναδείχθηκε ο ισχυρότερος παράγοντας διαφοροποίησης των επιπέδων γραμματισμού υγείας και των σχετικών αντιλήψεων. Τα ευρήματα υπογραμμίζουν την ανάγκη ενσωμάτωσης δράσεων γραμματισμού υγείας σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα καθώς και την ενίσχυση της επικοινωνίας των υπηρεσιών υγείας, με στόχο την ουσιαστικότερη προσέγγιση της λογικής του Healthy University και της προσέγγισης Health in All Policies. | |
| dc.description.translatedabstract | This thesis investigates health literacy among students at Greek universities through the lens of the “Health in All Policies” approach and the concept of the university as a health-promoting setting (Healthy University). The theoretical framework examines educational policy at both the national and European levels, its interrelationship with broader policy and, more specifically, educational policy, as well as the concepts of general and digital health literacy. The study aimed to assess students’ levels of general and digital health literacy and to explore their association with perceptions of the university as a healthy environment. A quantitative research design was adopted, using a structured questionnaire incorporating the HLS-EU-Q16 and eHEALS scales. Data were collected from a convenience sample of 200 university students. The findings revealed a relatively high level of general health literacy, although notable weaknesses were identified in areas related to the critical appraisal and independent management of health information. Digital health literacy was considerably lower, particularly with regard to students’ confidence in making health-related decisions based on information obtained online. A statistically significant, moderate positive correlation was found between general and digital health literacy. At the same time, students’ perceptions of their university as a healthy environment were below the average level and were significantly associated with digital health literacy, but not with general health literacy. The students’ field of study emerged as the strongest factor differentiating both levels of health literacy and related perceptions. The findings highlight the need to embed health literacy initiatives across diverse academic disciplines and to strengthen communication and access to university health services. Such measures could contribute to creating healthier university environments and to advancing the principles underpinning both the Healthy University concept and the Health in All Policies approach. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/32808 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-ShareAlike 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Γραμματισμός υγείας | |
| dc.subject | Υγεία σε όλες τις πολιτικές | |
| dc.subject | Υγιές πανεπιστήμιο | |
| dc.subject.alternative | Health literacy | |
| dc.subject.alternative | Health in all policies | |
| dc.subject.alternative | Healthy university | |
| dc.title | Ο γραμματισμός υγείας ως δείκτης της προσέγγισης "Υγεία σε όλες τις πολιτικές" στην ανώτατη εκπαίδευση : μια ποσοτική διερεύνηση σε φοιτητές | |
| dc.title.alternative | Health literacy as an indicator of the "Health in all policies" approach in higher education : a quantitative study among students |