Διερεύνηση των χαρακτηριστικών της παιδικής απραξίας της ομιλίας σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με ιστορικό προωρότητας
| datacite.contributor.RelatedPerson | Μίχου, Αιμιλία | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Τρίμμης, Νικόλαος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Παπακυρίτσης, Ιωάννης | |
| dc.contributor.author | Βαγγελή, Αναστασία | |
| dc.contributor.other | Vangeli, Anastasia | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T11:13:45Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T11:13:45Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-21 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παιδική απραξία ομιλίας (CAS) είναι μια νευρολογική παιδική (παιδική) διαταραχή του ήχου του λόγου στην οποία η ακρίβεια και η συνέπεια των κινήσεων που υποκρύπτουν την ομιλία είναι μειωμένες απουσία νευρομυϊκών ελλειμμάτων (π.χ. μη φυσιολογικά αντανακλαστικά, μη φυσιολογικός τόνος). Οι ορισμοί του CAS έχουν αποδώσει παγκοσμίως την προέλευσή του σε νευρολογικά ελλείμματα, με εναλλακτικές απόψεις που διαφέρουν σε σχέση με συγκεκριμένες νευροανατομικές θέσεις και κυκλώματα. Σκοπός: Ο σκοπός αυτής της μελέτης είναι η διερεύνηση των χαρακτηριστικών της παιδικής απραξίας της ομιλίας. Η έρευνα αυτή στοχεύει να συμβάλλει στην αξιολόγηση και την αποκατάσταση Ελληνόφωνων παιδιών με CAS καθώς και στην διερεύνηση της σχέσης που ενδεχομένως να υπάρχει μεταξύ της παιδικής λεκτικής απραξίας με τον πρόωρο τοκετό. Μεθοδολογία: Το δείγμα των συμμετεχόντων αποτελείται από παιδιά ηλικίας 3 εως 7 ετών (n=24), τα οποία χωρίστηκαν σε δυο ομάδες. Αυτή των τυπικών παιδιών και αυτή των παιδιών με ιστορικό προωρότητας. Όλα τα παιδιά υποβλήθηκαν σε μια γενική αξιολόγηση, η οποία περιελάμβανε, αξιολόγηση άρθρωσης-ομιλίας, αντιληπτικού και εκφραστικού λόγου καθώς και σε μια πιο ειδική αξιολόγηση φωνολογίας-απραξίας. Τέλος έγινε σύγκριση της επίδοσης των δυο ομάδων σε κάθε δοκιμασία. Τα εργαλεία μέτρησης περιλαμβάνουν, ιστορικό, βασικό πρωτόκολλο αξιολόγησης για την άρθρωση, ερωτηματολόγιο για την σίτιση (BPFAS), αξιολόγηση του στοματοκινητικού μηχανισμού (NOT-S), δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου, εικόνες δράσης, δοκιμασία γλωσσικής νοημοσύνης. Το προτεινόμενο εργαλείο περιλαμβάνει δοκιμασίες αξιολόγησης της φωνολογίας και της απραξίας για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Αποτελέσματα: Υπάρχει διαφορά μεταξύ των δυο ομάδων ως προς την επίδοση σε τεστ αξιολόγησης λόγου και ομιλίας, με την ομάδα των τυπικών παιδιών να ανταποκρίνεται καλύτερα. Το ίδιο ισχυεί και για το αξιολογητικό τεστ Φωνολογίας-Απραξίας με τα τυπικά παιδιά να έχουν καλύτερα αποτελέσματα. | |
| dc.description.translatedabstract | Childhood apraxia of speech (CAS) is a neurological childhood (pediatric) speech sound disorder in which the precision and consistency of movements underlying speech are impaired in the absence of neuromuscular deficits (e.g., abnormal reflexes, abnormal tone). Definitions of CAS have universally ascribed its origin to neurologic deficits, with alternative viewpoints differing with respect to specific neuroanatomic sites and circuits. Purpose: The purpose of this study is to investigate the characteristics of childhood apraxia of speech. This research aims to contribute to the evaluation and rehabilitation of Greek-speaking children with CAS as well as to the investigation of the relationship that may exist between childhood verbal apraxia and preterm birth. Methodology: The sample of participants consisted of children aged 3 to 7 years (n=24), who were divided into two groups. That of typical children and that of children with a history of prematurity. All children underwent a general assessment, which included an assessment of articulation-speech, perceptual and expressive speech, as well as a more specific phonology-apraxia assessment. Finally, the performance of the two teams in each test was compared. Assessment tools include, history, basic assessment protocol for articulation, questionnaire for feeding (BPFAS), assessment of oromotor mechanism (NOT-S), expressive vocabulary test, action images, language intelligence test. The proposed tool includes phonology and apraxia assessment tests for preschool and early school children. Results: There is a difference between the two groups in terms of performance on speech and language assessment tests, with the typical group of children responding better. The same applies to the Phonology-Apraxia assessment test, with the typical children having better results. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/28670 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.subject | Πρόωρος τοκετός | |
| dc.subject | Παιδική απραξία της ομιλίας | |
| dc.subject | Φωνολογική ενημερότητα | |
| dc.subject.alternative | Premature birth | |
| dc.subject.alternative | Childhood apraxia of speech | |
| dc.subject.alternative | Phonological awareness | |
| dc.title | Διερεύνηση των χαρακτηριστικών της παιδικής απραξίας της ομιλίας σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με ιστορικό προωρότητας | |
| dc.title.alternative | Characteristics of apraxia of speech in children with a history of premature birth |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Διπλωματική ΒΑΓΓΕΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ.pdf
- Size:
- 809.49 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- Διπλωματική Εργασία Μεταπτυχιακού της Βαγγελή Αναστασίας
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 5.02 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: