Στρατηγικός προγραμματισμός και διαχείριση χρόνου : απόψεις διευθυντών/ντριών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Π.Ε. Αχαΐας
| datacite.contributor.RelatedPerson | Καμαριανός, Ιωάννης | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Μπέστιας, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Κονιδάρη, Βικτωρία | |
| dc.contributor.author | Συροπούλου, Αικατερίνη Αθανασία | |
| dc.contributor.other | Syropoulou, Aikaterini Athanasia | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-11T06:36:47Z | |
| dc.date.available | 2025-02-11T06:36:47Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-24 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία αναλύει τη σημασία του στρατηγικού σχεδιασμού στη διαχείριση του χρόνου στις σχολικές μονάδες, εστιάζοντας στον καθοριστικό ρόλο του διευθυντή ως ηγέτη στη διαδικασία αυτή. Ο στρατηγικός σχεδιασμός θεωρείται ο θεμέλιος λίθος για την επίτευξη μακροπρόθεσμων στόχων, ενισχύοντας τη βιώσιμη ανάπτυξη, την προσαρμογή στις σύγχρονες απαιτήσεις και την αποτελεσματική κατανομή πόρων. Παράλληλα, ο λειτουργικός σχεδιασμός συμπληρώνει τη στρατηγική προσέγγιση, καθορίζοντας μικρότερους, βραχυπρόθεσμους στόχους που διασφαλίζουν την ομαλή καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Ο διευθυντής παίζει καθοριστικό ρόλο στη διασφάλιση της ευθυγράμμισης μεταξύ στρατηγικών και λειτουργικών στόχων, λειτουργώντας ως ηγέτης που εμπνέει την καινοτομία και την ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας. Ωστόσο, οι διευθυντές αντιμετωπίζουν σημαντικές προκλήσεις στη διαχείριση του χρόνου, όπως ο υπερβολικός φόρτος εργασίας και η ανάγκη για ταυτόχρονη διαχείριση πολλαπλών καθηκόντων. Οι δυσκολίες συχνά παρεμποδίζουν την εφαρμογή των στρατηγικών σχεδίων, καθιστώντας απαραίτητη την υιοθέτηση πρακτικών αποτελεσματικής διαχείρισης χρόνου. Η έρευνα εξετάζει, επίσης, τον ρόλο του διευθυντή στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού σχολικού κλίματος, που περιλαμβάνει τη συνεργασία με τους γονείς και την ενίσχυση της εμπλοκής της τοπικής κοινότητας. Μέσω αυτών των διαδικασιών, ενισχύεται η ποιότητα της διδασκαλίας, η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και η ενεργή συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων φορέων. Μέθοδος: Η μελέτη υλοποιήθηκε μέσω ποιοτικής έρευνας, βασισμένης σε ημιδομημένες συνεντεύξεις με 11 διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Π.Ε. Αχαΐας. Η επιλογή του δείγματος έγινε με δειγματοληψία βολικής προσέγγισης, διευκολύνοντας την πρόσβαση στα δεδομένα. Οι συνεντεύξεις επικεντρώθηκαν σε τέσσερα βασικά ερευνητικά ερωτήματα σχετικά με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι διευθυντές, τις προκλήσεις στη διαχείριση του χρόνου, τις καθημερινές δραστηριότητες που απορροφούν σημαντικό χρόνο και τη σχέση μεταξύ χρονικής διαχείρισης και στρατηγικού σχεδιασμού. Κατά την ανάλυση των δεδομένων, εφαρμόστηκαν μέτρα ανωνυμοποίησης για τη διασφάλιση της εμπιστευτικότητας, ενώ η θεματική ανάλυση αποτέλεσε τη βάση για την εξαγωγή συμπερασμάτων. Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι διευθυντές θεωρούν τον στρατηγικό σχεδιασμό κεντρικό άξονα για τη μακροπρόθεσμη ανάπτυξη των σχολικών μονάδων, παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν λόγω των περιορισμένων πόρων και της γραφειοκρατίας. Οι καθημερινές ανάγκες, όπως η διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού και η επίλυση λειτουργικών προβλημάτων, συχνά αποσπούν την προσοχή τους από τους στρατηγικούς στόχους. Παράλληλα, η έλλειψη χρόνου και οι απαιτήσεις αυξάνουν την πίεση που δέχονται, περιορίζοντας την ικανότητά τους να επικεντρωθούν στη μακροπρόθεσμη βελτίωση. Οι διευθυντές/ντριες τόνισαν τη σημασία της υποστήριξης από τους γονείς και την τοπική κοινότητα, καθώς και την ανάγκη ενίσχυσης της συνεργασίας με το διδακτικό προσωπικό. Η αποτελεσματική διαχείριση χρόνου αναδείχθηκε ως βασικό στοιχείο για την επίτευξη στρατηγικών και λειτουργικών στόχων, ενώ οι πρακτικές περιλαμβάνουν την καλύτερη οργάνωση εργασιών και την ενίσχυση των πόρων και των υποδομών. Συνολικά, η ποιοτική ανάλυση ανέδειξε τη σύνθετη φύση του έργου των διευθυντών/ντριων και υπογράμμισε την ανάγκη για στήριξη και επιμόρφωση τους, προκειμένου να μπορούν να ανταποκριθούν στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προκλήσεις. | |
| dc.description.translatedabstract | This study analyzes the significance of strategic and operational planning in time management within school units, focusing on the pivotal role of the principal as a leader in this process. Strategic planning is considered the cornerstone for achieving long-term goals, enhancing sustainable development, adapting to contemporary demands, and ensuring effective resource allocation. Simultaneously, operational planning complements the strategic approach by setting smaller, short-term goals that guarantee the smooth daily operation of the school. The principal plays a crucial role in aligning strategic and operational goals, acting as a leader who inspires innovation and active participation within the school community. However, principals face significant challenges in time management, such as excessive workload and the need to manage multiple tasks simultaneously. These difficulties often hinder the implementation of strategic plans, emphasizing the necessity of adopting effective time management practices. Additionally, the study examines the principal’s role in fostering a supportive school climate, which includes collaboration with parents and strengthening the involvement of the local community. These processes enhance teaching quality, professional development for educators, and active participation from all stakeholders. Methods: This research was conducted using qualitative methods, specifically semi-structured interviews with 11 school principals from secondary education in the Regional Unit of Achaia. The sample was selected through convenience sampling, facilitating access to data. The interviews focused on four key research questions: the challenges principals face in implementing strategic planning, the main time management difficulties, the daily activities that consume significant time, and the relationship between time management and strategic planning success. Data analysis ensured confidentiality through anonymization measures, and thematic analysis was employed to derive conclusions. Results: The results revealed that principals consider strategic planning a central axis for the long-term development of school units, despite challenges posed by limited resources and bureaucracy. Daily demands, such as managing human resources and resolving operational issues, frequently divert attention from strategic goals. Additionally, time constraints and conflicting demands increase the pressure on principals, limiting their ability to focus on long-term improvement. Principals highlighted the importance of support from parents and the local community, as well as the need to strengthen collaboration with teaching staff. Effective time management emerged as a fundamental element for achieving both strategic and operational objectives, with proposed practices including better task organization and enhanced resources and infrastructure. Overall, the research underscored the complex nature of the principals' role and emphasized the need for support and training to meet modern educational challenges. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/28881 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Στρατηγικός σχεδιασμός | |
| dc.subject | Διευθυντής σχολείου | |
| dc.subject | Ηγεσία στην εκπαίδευση | |
| dc.subject | Ποιότητα εκπαίδευσης | |
| dc.subject | Διαχείριση χρόνου | |
| dc.subject.alternative | Strategic planning | |
| dc.subject.alternative | School principals | |
| dc.subject.alternative | Educational leadership | |
| dc.subject.alternative | Education quality | |
| dc.subject.alternative | Time management | |
| dc.title | Στρατηγικός προγραμματισμός και διαχείριση χρόνου : απόψεις διευθυντών/ντριών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Π.Ε. Αχαΐας | |
| dc.title.alternative | Strategic planning and time management : perspectives of secondary education principals in the regional unit of Achaia |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Διπλωματική Εργασία_ Συροπούλου Κατερίνα Αθανασία ΑΜ.pdf
- Size:
- 1.23 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 5.02 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: