Διοίκηση των σχολείων προσχολικής αγωγής : εμπόδια και προκλήσεις
Loading...
Date
2026-02-06
Authors
Κωνσταντοπούλου, Αικατερίνη
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα εργασία εξετάζει τη διοίκηση των σχολικών μονάδων προσχολικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, εστιάζοντας στις διοικητικές και ηγετικές πρακτικές, στο σχολικό κλίμα και τη συνεργασία, στα εμπόδια και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, καθώς και στις επαγγελματικές τους δεξιότητες. Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης αναφορικά με τις παραπάνω διαστάσεις και η εξέταση των σχέσεων μεταξύ τους, καθώς και πιθανών διαφορών με βάση την εμπειρία άσκησης θέσης ευθύνης. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, χρησιμοποιήθηκε ποσοτικός ερευνητικός σχεδιασμός και εφαρμόστηκε τυποποιημένο ερωτηματολόγιο τύπου Likert, το οποίο συμπλήρωσαν 118 εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας. Για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν περιγραφικές και επαγωγικές στατιστικές, συμπεριλαμβανομένων δοκιμών αξιοπιστίας (Cronbach's alpha), συσχετίσεων Pearson, t-test ανεξάρτητων δειγμάτων και βασικής γραμμικής παλινδρόμησης. Όλοι οι σύνθετοι δείκτες είχαν υψηλές μέσες τιμές με ευνοϊκή αξιολόγηση του σχολικού κλίματος και της συνεργασίας. Το σχολικό κλίμα και η συνεργασία επηρεάστηκαν σημαντικά από διοικητικές και ηγετικές πρακτικές, οι οποίες αναδείχθηκαν ως προγνωστικός παράγοντας. Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν τη σημασία της ενίσχυσης της διοικητικής ηγεσίας, μαζί με τη συστηματική υποστήριξη των ηγετών προσχολικής εκπαίδευσης.
Description
Keywords
Προσχολική εκπαίδευση, Διοίκηση σχολικών μονάδων, Ηγεσία, Σχολικό κλίμα