Αντιλήψεις για τη μάθηση στην ανώτατη εκπαίδευση : συγκριτική ποιοτική μελέτη σε διδάσκοντες από διαφορετικά επιστημονικά πεδία
Loading...
Date
2026-09-17
Authors
Λεμπιδάκη, Ελένη
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα μελέτη εξετάζει τις αντιλήψεις των διδασκόντων στην ανώτατη εκπαίδευση σχετικά με τη μάθηση και τους παράγοντες που την επηρεάζουν. Κύριος στόχος της έρευνας είναι η συγκριτική διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο οι παιδαγωγικές αυτές αντιλήψεις διαφοροποιούνται ή συγκλίνουν ανάμεσα σε ακαδημαϊκούς που προέρχονται από διαφορετικά επιστημονικά πεδία. Παράλληλα, εξετάζεται η συσχέτιση παραγόντων όπως η ακαδημαϊκή κουλτούρα και οι θεσμικές συνθήκες, καθώς και ο ρόλος των Κέντρων Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης (ΚΕΔΙΜΑ) στην παιδαγωγική εξέλιξη των διδασκόντων. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, υιοθετήθηκε ποιοτική ερευνητική προσέγγιση. Συγκεντρώθηκαν πρωτογενή δεδομένα μέσω διεξαγωγής ημιδομημένων συνεντεύξεων με έντεκα διδάσκοντες διαφόρων βαθμίδων από διαφορετικά ακαδημαϊκά τμήματα, ενώ για την επεξεργασία των δεδομένων εφαρμόστηκε η μέθοδος της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι οι συμμετέχοντες αντιλαμβάνονται τη μάθηση, κυρίως, ως μια ενεργητική και συμμετοχική διαδικασία, υιοθετώντας έναν καθοδηγητικό και υποστηρικτικό ρόλο, όπως αναδεικνύεται από τη γνωστική θεωρία μάθησης και τον εποικοδομητισμό. Παράλληλα, αναδεικνύεται η σημασία της ακαδημαϊκής κουλτούρας και των θεσμικών/οργανωτικών παραμέτρων στην επιτέλεση του εκπαιδευτικού έργου, ενώ το επιστημονικό πεδίο φαίνεται να μην καθορίζει μονοσήμαντα τις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Συμπερασματικά, η μελέτη υπογραμμίζει τη σημασία της κατανόησης του επιστημονικού πλαισίου κατά τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και τα αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διαμόρφωση στοχευμένων προγραμμάτων ακαδημαϊκής και παιδαγωγικής ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού σε ένα φοιτητοκεντρικό περιβάλλον.
Description
Keywords
Αντιλήψεις διδασκόντων, Μάθηση, Ανώτατη εκπαίδευση, Πανεπιστημιακή παιδαγωγική, ΚΕΔΙΜΑ