Επέκταση του LMS Open eClass με σκοπό την ενίσχυση της ακαδημαϊκής επίδοσης ενός φοιτητή
| datacite.contributor.RelatedPerson | Σοφία Δασκαλάκη | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Χρήστος Σιντόρης | |
| datacite.contributor.Supervisor | Νικόλαος Αβούρης | |
| dc.contributor.author | Μανούσκος, Ζήσης | |
| dc.contributor.other | Manouskos, Zisis | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-07T06:54:24Z | |
| dc.date.available | 2023-07-07T06:54:24Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-05 | |
| dc.degree | graduateThesis | |
| dc.description.abstract | Τα Πανεπιστημιακά ιδρύματα στον εκπαιδευτικών σχεδιασμό των μαθημάτων τους χρησιμοποιούν ολοένα και περισσότερα ηλεκτρονικά μέσα για υποστήριξη του μαθήματος, ειδικότερα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (LMS). Η συνεχής βελτίωση τους είναι απαραίτητη ώστε οι εκπαιδευόμενοι να διδαχθούν με σωστές παιδαγωγικές πρακτικές για να ενισχυθεί η ακαδημαϊκή επίδοση τους. Για αυτό στην παρούσα διπλωματική υλοποιείται η επέκταση της πλατφόρμας Open Eclass, που χρησιμοποιείται από τα περισσότερα ακαδημαϊκά ιδρύματα με σκοπό την αύξηση της ακαδημαικής επίδοσης των εκπαιδευόμενων. Για να πραγματοποιηθεί αυτό μελετήθηκε η χρήση της από τους εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους. Στη συνέχεια αξιολογήθηκε το υποσύστημα ’Συζητήσεις’ και επανασχεδιάστηκε με χαρακτηριστικά παιχνιδοποίησης με βάση το Octalysis πλαίσιο και μοντέλο Hook. Τα gamification στοιχεία βασίζονται κυρίως σε μέθοδο reputation πόντων όπου ο εκπαιδευτής τα διαχειρίζεται από το εργαλείο ’badge system’. Μέσου του badge system αξιολογείται η συμμετοχή ενός χρήστη στις συζητήσεις με βάση τις παραμέτρους που προσθέτει ο εκπαιδευτής. Τέλος, για να αξιολογηθεί ο νέος σχεδιασμός πραγματοποιήθηκε μελέτη αξιολόγησης του νέου σχεδιασμού του φόρουμ στο πλαίσιο μιας αυθεντικής δραστηριότητας της τάξης. | |
| dc.description.translatedabstract | University institutions in their educational design of their courses are increasingly using electronic tools for course support, in particular Learning Management Systems (LMS). Their continuous improvement is essential to ensure that learners are taught with proper pedagogical practices to enhance their academic performance. Therefore, in this thesis, the extension of the Open Eclass platform used by most academic institutions is implemented to increase the academic performance of the trainees. In order to achieve this, its use by instructors and trainees was studied. Then the ’Discussions’ subsystem was evaluated and redesigned with gamification features based on the Octalysis framework and Model Hook. The gamification elements are mainly based on reputation points method, where the instructor manages them from the ’badge system’ tool. Through the badge system, a user’s participation in the discussions is evaluated based on the parameters added by the instructor. Finally, to evaluate the new design, an evaluation study of the new forum design was conducted in the context of an authentic classroom activity | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/25428 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject | Συστήματα διαχείρισης μάθησης | |
| dc.subject | Φόρουμ συζητήσεων | |
| dc.subject.alternative | Learning management system | |
| dc.subject.alternative | Discussion forum | |
| dc.subject.alternative | A/b study | |
| dc.subject.alternative | Gamification | |
| dc.subject.alternative | Open eClass | |
| dc.title | Επέκταση του LMS Open eClass με σκοπό την ενίσχυση της ακαδημαϊκής επίδοσης ενός φοιτητή | |
| dc.title.alternative | Extension of the LMS OpenEclass in order to enhance the academic performance of a student |