Αξιολόγηση φωνητικών παραμέτρων σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης : επιδράσεις στην ποιότητα ζωής
Loading...
Date
2025-01-22
Authors
Μωραΐτη, Ειρήνη
Αγγελιδάκη, Μαρία
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Οι εκπαιδευτικοί αποτελούν μια επαγγελματική ομάδα με υψηλό κίνδυνο ανάπτυξης φωνητικών διαταραχών λόγω των απαιτήσεων του επαγγέλματός τους. Η παρούσα μελέτη στοχεύει στη διερεύνηση των προβλημάτων φωνής σε δασκάλους και νηπιαγωγούς, εξετάζοντας τη μακροχρόνια επίδραση της διδασκαλίας στη φωνητική υγεία και την ποιότητα ζωής.
Μεθοδολογία: Πρόκειται για μια ποσοτική, συγχρονική μελέτη παρατήρησης. Συμμετείχαν 40 εκπαιδευτικοί (27 δάσκαλοι και 13 νηπιαγωγοί) με μέσο όρο ηλικίας τα 45,9 έτη. Χρησιμοποιήθηκαν οι κλίμακες Mini-Mental State Examination (MMSE) για την εξέταση των γνωστικών ικανοτήτων και οι κλίμακες Speech Handicap Index (SHI), Speech-Related Quality of Life (SpRQL), Voice Handicap Index (VHI), και Voice-Related Quality of Life (VRQoL) για την εξέταση της επίδρασης της διδασκαλίας σε ομιλία και φωνή.
Αποτελέσματα: Όλοι οι συμμετέχοντες είχαν φυσιολογική γνωστική λειτουργία (μέσος όρος MMSE: 29.15). Ο μέσος όρος του VHI υποδεικνύει χαμηλή φωνητική δυσχέρεια, ενώ τα SpRQoL και VRQoL έδειξαν μέτρια επίδραση στην ποιότητα ζωής. Βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ δασκάλων και νηπιαγωγών στην υποκλίμακα ομιλίας του SHI και στη φυσική υποκλίμακα του VHI.
Συμπεράσματα: Τα ευρήματα υποδεικνύουν ότι οι απαιτήσεις και συνθήκες εργασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και στην προσχολική αγωγή μπορεί να έχουν μακροχρόνιες επιπτώσεις στη φωνητική υγεία των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, στη μελέτη βρέθηκαν γενικά χαμηλά επίπεδα φωνητικής δυσχέρειας. Τα αποτελέσματα τονίζουν την ανάγκη για εξατομικευμένες προσεγγίσεις στην πρόληψη και αντιμετώπιση των φωνητικών προβλημάτων ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης, καθώς και τη σημασία της συνεχούς υποστήριξης και παρακολούθησης της φωνητικής υγείας των εκπαιδευτικών.
Description
Keywords
Φωνητικές διαταραχές, Εκπαιδευτικοί, Ποιότητα ζωής, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Προσχολική αγωγή