Διδακτική παρέμβαση για τη διδασκαλία των κλασμάτων σε μαθητές της Γ΄ δημοτικού με την αξιοποίηση των εμπλουτισμένων βιβλίων (μελέτη περίπτωσης)
Loading...
Date
2024-06-17
Authors
Γεωργούλια, Βασιλική
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Στόχος της παρούσας διπλωματικής μελέτης ήταν η σε βάθος διερεύνηση μιας διδακτικής παρέμβασης για τη διδασκαλία των κλασμάτων σε Έλληνες μαθητές της Γ΄ Δημοτικού. Η διδακτική παρέμβαση στηρίχθηκε στις προτάσεις του προγράμματος σπουδών των μαθηματικών της Γ Δημοτικού, που αφορούν την παραδοσιακή μέθοδο διδασκαλίας με την ταυτόχρονη αξιοποίηση των ΤΠΕ. Η παρέμβαση υποστηρίχθηκε από το εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο και από ειδικά σχεδιασμένα τεστ αρχικής και τελικής αξιολόγησης αλλά και από τέσσερα τεστ που συνόδευαν τις 4 διακριτές ώρες. Με την χρήση του λογισμικού NVivo και της διαδικασίας θεματικής ανάλυσης ερευνήθηκαν (α) η δυνατότητα της μεθόδου ν’ αυξήσει την εξοικείωση των μαθητών με τα κλάσματα, (β) ο ρόλος των μαθητών και (γ) ο ρόλος της εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης. Τα συμπεράσματα της ερευνητικής διαδικασίας κατέδειξαν θετικό αντίκτυπο στη βελτίωση της απόδοσης των μαθητών και σταδιακή αύξηση της κατανόησης των νέων εννοιών από αυτούς. Τέλος διαπιστώθηκε η πολλαπλότητα των ρόλων του εκπαιδευτικού κατά την διάρκεια των διδακτικών παρεμβάσεων, προκειμένου να επιτευχθεί η μέγιστη υποστήριξη των μαθητών στην κατάκτηση της νέας γνώσης.
Description
Keywords
κλάσματα, ΤΠΕ, Γ΄ δημοτικού, NVivo, Ρόλος μαθητών, Ρόλος εκπαιδευτικού