Η περιβαλλοντική εκπαίδευση μέσω της τέχνης. Δυνατότητες αξιοποίησης των εικαστικών τεχνών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας στο θέμα της προστασίας των δασικών οικοσυστημάτων
| datacite.contributor.RelatedPerson | Βάος, Αντώνης | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας | |
| datacite.contributor.Supervisor | Μουρίκη, Αλεξάνδρα | |
| dc.contributor.author | Κατσούδα, Βικτωρία Ειρήνη | |
| dc.contributor.other | Katsouda, Victoria Eirini | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-20T05:09:00Z | |
| dc.date.available | 2023-09-20T05:09:00Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-14 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα διπλωματική εργασία βασικό στόχο της έχει να διερευνήσει τη δυνατότητα καλλιέργειας του οικολογικού τρόπου σκέψης και δράσης σε μαθητές/τριες προσχολικής ηλικίας μέσω σχεδιασμένων παρεμβάσεων αισθητικής αγωγής και, ειδικότερα, συμμετοχής τους σε εικαστικές δραστηριότητες, οι οποίες συνδυάζουν την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με την τέχνη. Ειδικότερα, εξετάζουμε εάν και σε ποιο βαθμό είναι εφικτό να βελτιώσουμε τον τρόπο που τα παιδιά αντιλαμβάνονται το περιβάλλον, στην προκειμένη περίπτωση το δασικό περιβάλλον και τους κινδύνους που αυτό διατρέχει, καθώς και να καλλιεργήσουμε την ευαισθησία τους απέναντι στην ανάγκη προστασίας του. Πιο συγκεκριμένα, αυτό που επιδιώκεται είναι, μέσα από την πράξη της καλλιτεχνικής διεργασίας, τα παιδιά της νηπιακής ηλικίας να αξιοποιήσουν την αναδυόμενη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην αισθητική και στην προστασία του περιβάλλοντος. Στην εργασία παρουσιάζεται επίσης το κίνημα της περιβαλλοντικής/οικολογικής τέχνης προκειμένου να καταδειχθεί η συμβολή της στην ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης και να καταδειχθεί η σημασία της χρήσης στοιχείων περιβαλλοντικής τέχνης σε προγράμματα και δραστηριότητες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος έγινε, λόγω της επιτακτικής ανάγκης που υπάρχει τα τελευταία χρόνια για την προστασία του περιβάλλοντος του πλανήτη. Σε θεωρητικό πλαίσιο, θεωρούμε ότι αν τα παιδιά εκπαιδευτούν από μικρή ηλικία να προστατεύουν το περιβάλλον που ζουν, τότε ως αυριανοί πολίτες θα είναι υπεύθυνοι. Στη προσπάθεια αυτή, η τέχνη θα παίξει σημαντικότατο ρόλο στην εκπαίδευση για την προστασία του περιβάλλοντος, καθώς τα παιδιά μέσω αυτής εκφράζονται και ανακαλύπτουν νέες γνώσεις, οι οποίες αποτελούν κινητήρια δύναμη για μάθηση, συμμετέχουν ενεργά και κατ' επέκταση συλλαμβάνουν πιο εύκολα και εξοικειώνονται την έννοια "προστασία του περιβάλλοντος". Ειδικότερα, δεδομένου ότι τα περιβαλλοντικά προβλήματα είναι πολλά, εμείς θα εστιάσουμε στην έννοια "καταστροφή των δασών - πυρκαγιές". | |
| dc.description.translatedabstract | The main aim of this thesis is to investigate the possibility of cultivating in pre-school students an ecological way of thinking and acting through participation in art activities which combine environmental education with art. More precisely, we examine whether and to what extent it is feasible to improve the way children perceive the environment, in this case the forest environment and the risks it faces. We also aim to cultivate student sensitivity towards the need to protect forest environments. Through having students engage in artistic processes, we seek to enable them to exploit the emerging relationship between aesthetics and environmental protection. We also provide a short overview of the environmental/ecological art movement in order to demonstrate its contribution to the development of ecological awareness, and to show the importance of using elements of environmental art in environmental education programs and activities. This particular topic was chosen because of the urgent need in recent years to protect the planet's environment. In a theoretical context, we believe that if children are trained from an early age to protect the environment they live in, then as tomorrow's citizens they will be aware of the need to take responsibly for the state of the natural environment. In this effort, art will play a very important role in educating them in the importance of environmental protection, since, through engaging in art activities, children will discover and learn how to express new knowledge, which in turn will become a driving force for cultivating in them the ability to grasp more easily the concept of "environmental protection," in particular the concept of saving the environment from "forest destruction-fires". | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/25653 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject | Περιβαλλοντική τέχνη | |
| dc.subject | Περιβαλλοντική εκπαίδευση | |
| dc.subject | Αειφορία | |
| dc.subject | Προσχολική ηλικία | |
| dc.subject | Καταστροφή δασών | |
| dc.subject | Πυρκαγιές | |
| dc.subject.alternative | Environmental art | |
| dc.subject.alternative | Environmental education | |
| dc.subject.alternative | Sustainability | |
| dc.subject.alternative | Preschool | |
| dc.subject.alternative | Forest destruction | |
| dc.subject.alternative | Fires | |
| dc.title | Η περιβαλλοντική εκπαίδευση μέσω της τέχνης. Δυνατότητες αξιοποίησης των εικαστικών τεχνών για την ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας στο θέμα της προστασίας των δασικών οικοσυστημάτων | |
| dc.title.alternative | Environmental education through art. Possibilities of using the visual arts to raise awareness concerning the protection of forest ecosystems in the context of a kindergarten curriculum |