Αξιολόγηση ομιλίας και φωνής καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Date
2023-09-13
Authors
Αποστολίδη, Ηλιάνα
Κατσούρας, Απόστολος
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Οι καθηγητές ως επαγγελματίες χρήστες φωνής καλούνται να αξιοποιούν τη φωνή τους ως εργαλείο για την άσκηση του επαγγέλματός τους σε καθημερινή βάση. Δεδομένης της αυξημένης χρήσης της ομιλίας και της φωνής τους, διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο εμφάνισης διαταραχών ομιλίας και φωνής σε σύγκριση με τον υπόλοιπο πληθυσμό, οι οποίες δύνανται να επηρεάσουν τον κοινωνικό και επαγγελματικό βίο τους. Ο σκοπός της παρούσας πτυχιακής εργασίας, είναι να ερευνήσει το πώς αντιλαμβάνονται οι ίδιοι οι καθηγητές την ομιλία και τη φωνή τους συγκριτικά με τον υπόλοιπο πληθυσμό, αλλά και τις επιπτώσεις αυτών στη ζωή τους, τις καθημερινές τους δραστηριότητες και το επάγγελμά τους. Στην έρευνα μας συμμετείχαν καθηγητές που εργάζονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για την πραγματοποίηση της έρευνας, πενήντα καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και πενήντα άτομα του ίδιου ηλικιακού εύρους που δεν ήταν καθηγητές, ούτε επαγγελματίες χρήστες φωνής, συμπλήρωσαν τέσσερα ερωτηματολόγια που αφορούσαν τη χρήση της φωνής και της ομιλίας τους και τις επιπτώσεις αυτών στη ζωή τους. Τα τέσσερα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν ήταν τα εξής: Το Speech Handicap Index (SHI), το Voice Handicap Index (VHI), το Ερωτηματολόγιο Ομιλίας και Ποιότητας Ζωής (SPRQOL) και το Ερωτηματολόγιο Φωνής και Ποιότητας Ζωής (VRQOL).
Από τα αποτελέσματα της έρευνάς μας, προέκυψε πως υπάρχει σημαντική διαφορά στο πώς αντιλαμβάνονται την ομιλία και τη φωνή τους οι καθηγητές της δευτεροβάθμιας σε σχέση με τον υπόλοιπο πληθυσμό. Συγκεκριμένα, οι καθηγητές, ειδικότερα οι άντρες, εμφανίζουν περισσότερα προβλήματα τόσο στη χρήση της ομιλίας τους όσο και της φωνής τους, αλλά και διαπιστώνεται πώς επηρεάζεται περισσότερο η ζωή τους από τα προβλήματα αυτά.
Description
Keywords
Φωνή, Ομιλία, Διαταραχές φώνησης