Ένας χρόνος σε κατάσταση εκτάκτου ανάγκης. Προσπάθεια διερεύνησης της ανταπόκρισης των φοιτητών και φοιτητριών στην εποχή της πανδημικής κρίσης
Loading...
Date
2024
Authors
Αδαμοπούλου, Ανθή
Λαμπρόπουλος, Χάρης
Σταμέλος, Γεώργιος
Καμαριανός, Ιωάννης
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LSUP
Abstract
Η παρούσα μελέτη στοχεύει στην καταγραφή και διερεύνηση της πανεπιστημιακής εμπειρίας των φοιτητών/τριών σχετικά με την εφαρμογή της αναγκαστικής απομακρυσμένης διαδικασίας διδασκαλίας και μάθησης(Emergency Remote Teaching and Learning/ ERTL), ως έκτακτο και υποχρεωτικό μέτρο συνέχισης της καθημερινής ζωής στο πανεπιστημιακό περιβάλλον, λόγω των επιπτώσεων της πανδημικής κρίσης. Η παρούσα έρευνα επικεντρώνεται στο φοιτητικό βίωμα και εμπειρία κατά την διάρκεια της πανδημικής κρίσης, καθώς αποτελεί συνέχεια ερευνητικής διαδικασίας που υλοποιήθηκε κατά τη έναρξη της πανδημικής κρίσης. Πιο συγκεκριμένα, το δείγμα της έρευνας αναφέρεται σε 742 φοιτητές και φοιτήτριες από έξι (6) τμήματα του Πανεπιστημίου Πατρών σε τέσσερα (4) επιστημονικά πεδία ενώ ο χρόνος διεξαγωγής της δειγματοληψίας εκτείνεται στο διάστημα από τις 31 Ιανουαρίου έως τις 15 Φεβρουαρίου 2021, δηλαδή αμέσως μετά τη λήξη του δεύτερου ακαδημαϊκού εξαμήνου με αναγκαστική διαδικτυακή εκπαίδευση. Τα ευρήματα της έρευνας δείχνουν ότι οι φοιτητές του δείγματος θεωρούν ότι το Πανεπιστήμιο Πατρών (μέσω της επιτροπής μετάπτωσης, των εργαλείων ασύγχρονης εκπαίδευσης και του κέντρου δικτύων) ήταν κατάλληλα προετοιμασμένο και οι διδάσκοντες, ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις του νέου τρόπου διδασκαλίας και στις διαδικτυακές εξετάσεις, ενώ διχασμένοι φάνηκαν ως προς την ανταπόκριση στις απαιτήσεις της απομακρυσμένης εκπαιδευτικής λειτουργίας από τις επιτροπές και τις γραμματείες των τμημάτων. Από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι οι φοιτητές του δείγματος που προέρχονται από τις Επιστήμες της Εκπαίδευσης έχουν μεγαλύτερη αποδοχή στην τηλεκπαίδευση, όπως αυτή υλοποιήθηκε στην περίοδο της πανδημίας. Επίσης προκύπτει αυξημένη θετική αντίληψη του βαθμού ανταπόκρισης του πανεπιστημίου και των διδασκόντων ως προς τις παραμέτρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε σχέση με τους φοιτητές των άλλων επιστημονικών πεδίων. Ακόμη, από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι τους φοιτητές του πεδίου της Μηχανικής τους προβλημάτισε η έλλειψη πρακτικής άσκησης, αλλά ζητούν –με μεγαλύτερο ποσοστό από τους υπόλοιπους– να ενταχθεί η τηλεκπαίδευση με τις δυνατότητές της, στις μελλοντικές σπουδές τους. Τέλος, οι φοιτητές των επιστημονικών πεδίων της Διοίκησης Επιχειρήσεων και των Επιστημών Υγείας φάνηκαν στην έρευνα να είναι διχασμένοι μεταξύ θετικής και αρνητικής άποψης για την διαδικτυακή εκπαίδευση, όπως αυτή εφαρμόστηκε κατά την πανδημία. Ανάλογα είναι τα συμπεράσματα που αφορούν στις προσδοκίες τους για την αξιοποίηση των δυνατοτήτων της τηλεκπαίδευσης στο μέλλον.
Description
Keywords
Πανδημική κρίση, Αναγκαστική απομακρυσμένη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης