Σχέση μεταξύ των αρθρωτικών/φωνολογικών ικανοτήτων και του εκφραστικού λεξιλογίου παιδιών ηλικίας 6:0-7:6 ετών
Loading...
Date
2018-12-30
Authors
Γεωργίου, Μαρία Κωνσταντίνα
Γιαννακοπούλου, Πολυξένη
Παπαδοπούλου, Κατερίνα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
Abstract
Η διαταραχή άρθρωσης είναι μια διαταραχή της ομιλίας που επηρεάζει το φωνητικό επίπεδο, δηλαδή το μηχανισμό παραγωγής των φωνημάτων. Αντίθετα, η φωνολογική διαταραχή, επηρεάζει το φωνημικό επίπεδο, δηλαδή την οργάνωση της λειτουργίας του εγκεφάλου η οποία συντελεί στην οργάνωση των ήχων του λόγου (Bauman - Waengler, 2012).
Στην παρούσα έρευνα, λαμβάνοντας υπόψιν ότι οι δύο διαταραχές πλέον
εντάσσονται βιβλιογραφικά στις Διαταραχές Ήχων της Ομιλίας, δεν κρίθηκε σκόπιμος ο διαχωρισμός τους και κατατάχθηκαν σε μια κοινή κατηγορία Διαταραχών των Ομιλητικών Ήχων. Παρατηρώντας το φάσμα των διαταραχών ομιλίας και λόγου, αντιλαμβανόμαστε ότι σπάνια μία διαταραχή επηρεάζει μόνο ένα υποσύστημα της ομιλίας ή του λόγου.
Έτσι και η Πήτα (1998) υποστηρίζει ότι η μη τυπική φωνολογική ανάπτυξη μπορεί να συνυπάρχει και με σημασιολογική διαταραχή. Ως σημασιολογική διαταραχή, ορίζεται η αναπτυξιακή ή επίκτητη γλωσσική διαταραχή, η οποία προκαλεί δυσκολίες στο προσληπτικό ή και εκφραστικό λεξιλόγιο (Anderson & Shames, 2013).
Σκοπός λοιπόν της συγκεκριμένης έρευνας αποτελεί ο προσδιορισμός της σχέσης μεταξύ των φωνολογικών/αρθρωτικών ικανοτήτων και του εκφραστικού λεξιλογίου παιδιών ηλικίας 6:0-7:6 ετών. Στη διεξαγωγή της έρευνας, συμμετείχαν 71 μονόγλωσσα Ελληνόπουλα, ηλικίας 6:0-7:6 ετών, προερχόμενα από τέσσερις νομούς της Ελλάδας. Το δείγμα απαρτιζόταν τόσο από παιδιά με τυπική ανάπτυξη όσο και από παιδιά με διαγνωσμένη ή μη Διαταραχή Ομιλητικών Ήχων ή Μαθησιακές Δυσκολίες. Για την συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε μια άτυπη Δοκιμασία άρθρωσης- φωνολογίας και η σταθμισμένη Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου των Βογινδρούκα, Πρωτόπαπα και Σιδερίδη (2009). Αρχικά, αξιολογήθηκε ποια μέτρηση της άτυπης δοκιμασίας που δημιούργησαν οι φοιτήτριες είναι πιο αντιπροσωπευτική. Έτσι, προέκυψε ότι ο Συνολικός αριθμός φωνολογικών / αρθρωτικών λαθών στους ομιλητικούς ήχους, αποτελεί την πιο αντιπροσωπευτική μεταβλητή, ο οποίος και συγκρίθηκε με την επίδοση των παιδιών στη Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν συσχέτιση μεταξύ των φωνολογικών / αρθρωτικών ικανοτήτων και του εκφραστικού λεξιλογίου και συμβαδίζουν με αυτά προηγούμενων ερευνών.
Description
Keywords
Φωνολογική Διαταραχή, Αρθρωτική Διαταραχή, Σημασιολογική Διαταραχή, Διαταραχή ομιλητικών ήχων, Λεξιλογική διαταραχή, Δοκιμασία άρθρωσης-φωνολογίας, Δοκιμασία εκφραστικού λεξιλογίου, Λεξιλόγιο, Άρθρωση, Φωνολογία, Σημασιολογία