Διερευνώντας τις (καθημερινές) αφηγήσεις και τη θέση τους στην κριτική γλωσσική εκπαίδευση
Loading...
Date
Authors
Αρχάκης, Αργύρης
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gutenberg
Abstract
Κεντρική θέση του άρθρου είναι ότι στον ποικιλόμορφο και πολυφωνικό κόσμο όπου ζούμε, η γλωσσική εκπαίδευση οφείλει να επικοινωνεί με κριτικές προσεγγίσεις και, ως εκ τούτου, να μην περιορίζεται σε αφηγηματικά κείμενα που επιλέγονται με παραδοσιακά κριτήρια όπως είναι αυτά της διαχρονικότητας και της λογοτεχνικότητας, αλλά να συμπεριλαμβάνει αφηγηματικά κείμενα από την
κοινωνική καθημερινότητα των μαθητών/τριών.
Description
Keywords
Κριτική γλωσσική εκπαίδευση, Αφηγήσεις, Συν–αφηγήσεις, Γραπτές αφηγήσεις, Δημοσιογραφικές αφηγήσεις, Κατασκευές ταυτοτήτων