Ο ρόλος της ηγεσίας στην ενδυνάμωση και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών : οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών
Loading...
Date
2025-02-03
Authors
Ρουκά, Ελένη
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών σχετικά με τις έξι βασικές διαστάσεις της ενδυνάμωσής του Short και Rinehart: τη συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων, την επαγγελματική ανάπτυξη, το κύρος, την αυτο-αποτελεσματικότητα, την αυτονομία και την επιρροή. Επίσης, μελετήθηκε ποιο μοντέλο ηγεσίας (μετασχηματιστική ηγεσία, χαρισματική, συναλλακτική, δημοκρατική, αυταρχική, γραφειοκρατική, laissez faire) εφαρμόζεται στις σχολικές μονάδες των εκπαιδευτικών και αν το μοντέλο της ηγεσίας που εφαρμόζεται στην εκπαιδευτική μονάδα συμβάλει στην ενδυνάμωση και την ανάπτυξη τους. Τέλος, αξιολογήθηκε η σημασία του θεσμού του μέντορα σύμφωνα με τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών. Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της εργασίας πραγματοποιήθηκε έρευνα σε δέκα εκπαιδευτικούς οι οποίοι δεν ανήκαν στην ίδια ηλικιακή ομάδα, ήταν διαφορετικών ειδικοτήτων και υπηρετούσαν σε σχολεία διάφορων πόλεων και χωριών σε όλη την Ελλάδα με τη συγκέντρωση και ανάλυση ποιοτικών δεδομένων μέσω προσωπικής συνέντευξης. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να συμμετάσχουν σε προσωπικές συνεντεύξεις αναφορικά με την εμπειρία τους κατά την οποία εξετάστηκε η εμπειρία τους όσον αφορά την ενδυνάμωσή τους σύμφωνα με το μοντέλο ηγεσίας που εφαρμόζει η εκπαιδευτική τους μονάδα καθώς και το θεσμό του μέντορα. Συνοπτικά, αυτή η μικρής κλίμακας ποιοτική μελέτη αισιοδοξεί να συμβάλλει σε περεταίρω έρευνα στο συγκεκριμένο πεδίο και να αποτελέσει κίνητρο για την ενσωμάτωση μίας ηγεσίας που θα στοχεύει στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών με σκοπό την αρμονική και αποτελεσματική λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Description
Keywords
Ενδυνάμωση, Μοντέλα ηγεσίας, Θεσμός μέντορα, Αντιλήψεις εκπαιδευτικών