Σύγκριση διαφορετικών μεθόδων εκμαίευσης αφηγηματικού λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
Loading...
Date
2026-07-03
Authors
Ασήμου, Ελένη Θεοδώρα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η αφηγηματική ικανότητα αποτελεί σημαντικό δείκτη της γλωσσικής ανάπτυξης και της σχολικής ετοιμότητας, καθώς προϋποθέτει την αποτελεσματική οργάνωση γλωσσικών, γνωστικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση της αφηγηματικής ικανότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας και η εξέταση της σχέσης μεταξύ βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων και αφηγηματικής παραγωγής μέσω διαφορετικών εργαλείων αξιολόγησης. Στην έρευνα συμμετείχαν 31 παιδιά ηλικίας 4–6 ετών που φοιτούσαν σε προνήπιο και νηπιαγωγείο. Η αφηγηματική τους ικανότητα αξιολογήθηκε με το Bus Story Test (αναδιήγηση ιστορίας), το Alice and the Suitcase (κατανόηση και αναδιήγηση ιστορίας) και το Global TALES Protocol (προσωπικό αφήγημα), ενώ χορηγήθηκαν επίσης δοκιμασίες γλωσσικής και γνωστικής αξιολόγησης (DVIQ, Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου, Εικόνες Δράσης και Raven's Colored Progressive Matrices). Σημαντική διαφορά μεταξύ προνηπίων και νηπίων παρατηρήθηκε μόνο στη δοκιμασία κατανόησης του DVIQ (p = .017), ενώ δεν διαπιστώθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στους δείκτες αφηγηματικής παραγωγής. Ωστόσο, τα παιδιά του νηπιαγωγείου παρουσίασαν συστηματικά υψηλότερους μέσους όρους στον αριθμό των C-units, των συνολικών και των διαφορετικών λέξεων και στις δύο δοκιμασίες αφήγησης. Στο προσωπικό αφήγημα, 25 από τα 31 παιδιά (80,6%) ανταποκρίθηκαν επιτυχώς και στις έξι θεματικές ενότητες, ενώ συνολικά παρήχθη το 98,9% των αναμενόμενων προσωπικών αφηγήσεων. Η επανάληψη προτάσεων αποτέλεσε τον γλωσσικό δείκτη που συσχετίστηκε συστηματικότερα με την αφηγηματική επίδοση, παρουσιάζοντας θετικές συσχετίσεις με δείκτες ποσότητας και ποιότητας της αφήγησης στη Bus Story (r = .42–.51) και στην Alice and the Suitcase (r = .39–.44). Επιπλέον, το εκφραστικό λεξιλόγιο συσχετίστηκε κυρίως με δείκτες παραγωγής και λεξιλογικού πλούτου στην Alice and the Suitcase (r = .41–.53). Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι διαφορετικές δοκιμασίες αφήγησης παρέχουν συμπληρωματικές πληροφορίες για την αφηγηματική ικανότητα των παιδιών προσχολικής iv ηλικίας και αναδεικνύουν τη σημασία της συνδυαστικής χρήσης τους κατά την κλινική και εκπαιδευτική αξιολόγηση.
Description
Keywords
Αφηγηματική ικανότητα, Προσχολική ηλικία, Γλωσσική ανάπτυξη, Αναδιήγηση, Λεξιλόγιο