Διερευνώντας τις νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
Loading...
Date
2023-09-27
Authors
Παπαντώνη, Ηλιάνα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα εργασία αναφέρεται στη διερεύνηση των νοητικών παραστάσεων των νηπίων πριν και μετά από διδακτική παρέμβαση. Η παρέμβαση αυτή σχεδιάστηκε να υλοποιηθεί μέσω τριών ενοτήτων – πειραμάτων. Στο κάθε πείραμα τα νήπια οικοδομούν ένα ποιοτικό εξηγητικό πρότυπο σχετικά με τη λειτουργία τριών τεχνολογικών συστημάτων: α) μπαταρία – λαμπάκι, β) φωτοβολταϊκό – λαμπάκι και γ) ανεμογεννήτρια - λαμπάκι.
Τα πειράματα αυτά υλοποιήθηκαν από τέσσερις ομάδες των τριών νηπίων. Πριν και μετά τα πειράματα αυτό καταγράφηκαν από τη νηπιαγωγό, μέσω ημι-δομημένης συνεντεύξεις οι εξηγήσεις που έδωσαν τα νήπια σε τρείς άξονες: α) στην αναγνώριση και ονοματοδοσία τεχνολογικών συστημάτων, β) στη λειτουργία των τεχνολογικών συστημάτων και γ) στην αιτιολόγηση της λειτουργίας των τεχνολογικών συστημάτων.
Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφαίνεται ότι η πλειονότητα των νηπίων άλλαξε τις νοητικές παραστάσεις, οικοδομώντας έναν προ-ενεργειακό συλλογισμό, μιας και μπορούν να αναπαριστούν φαινόμενα με όρους αλυσίδας αντικειμένων (συμβολική αναπαράσταση) από την άποψη της λειτουργίας ή της μεταφοράς δράσης.
Description
Keywords
Προσχολική εκπαίδευση, Ενέργεια, Πρόδρομο μοντέλο, Εποικοδομητική προσέγγιση, Γραμμικός αιτιακός συλλογισμός