Αξιολόγηση ηθικών διαστάσεων των γλωσσικών μοντέλων τεχνητής νοημοσύνης στον τομέα της εκπαίδευσης
Loading...
Date
2025-10-15
Authors
Παπαδόπουλος, Βασίλειος
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα διπλωµατική εργασία επικεντρώνεται στην αξιολόγηση των ηθικών διαστάσεων-της Τεχνητής Νοηµοσύνης στον χώρο της εκπαίδευσης, µέσω της υλοποίησης ενός εκπαιδευτικού ψηφιακού ϐοηθού (ai assistant) ϐασισµένου στην αρχιτεκτονική Παραγωγής µονάδων-κειµένου/αναγνωριστικών µε Ενίσχυση από Ανάκτηση (Retrieval-Augmented Generation-(RAG)). Σκοπός είναι η παροχή έγκυρων και τεκµηριωµένων απαντήσεων σε µαθητές δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, περιορίζοντας το ϕαινόµενο των παραισθήσεων (hallucinations)-που χαρακτηρίζει τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα (LLMs).
Η εφαρµογή που αναπτύχθηκε συνδυάζει µια ϐάση δεδοµένων ChromaDB µε µηχανισµούς ανάκτησης πληροφορίας, δίνοντας τη δυνατότητα ϕιλτραρίσµατος ανά µάθηµα ή-συγκεκριµένο απόσπασµα κάθε µαθήµατος. Χρησιµοποιήθηκαν κυρίως τα µοντέλα LLaMA-3.2 και Mistral, τα οποία αξιολογήθηκαν ως προς την ακρίβεια, τον χρόνο απόκρισης και-την οµοιότητα των απαντήσεων µε τα δεδοµένα αναφοράς, µέσω µετρικών όπως η BERT-similarity.
Τα αποτελέσµατα δείχνουν ότι η προσέγγιση της Παραγωγής αναγνωριστικών µε Ενίσχυση από Ανάκτηση αυξάνει σηµαντικά την αξιοπιστία των παραγόµενων απαντήσεων, ενισχύοντας τη διαφάνεια και τη δυνατότητα επαλήθευσης των πηγών. Τέλος, συζητούνται τα-ηθικά ζητήµατα που εγείρει η χρήση της Τεχνητής Νοηµοσύνης στην εκπαίδευση, καθώς και-προτάσεις για µελλοντικές ϐελτιώσεις και κατευθύνσεις έρευνας.
Description
Keywords
Τεχνητή νοημοσύνη, Ηθική στην εκπαίδευση, Μεγάλα γλωσσικά μοντέλα, Ψηφιακοί βοηθοί, Ανάκτηση πληροφορίας, Αξιολόγηση μοντέλων, Αυτονομία μαθητή, Εξατομικευμένη μάθηση, Παραγωγή μονάδων κειµένου / αναγνωριστικών ενισχυµένη μέσω ανάκτησης, Σύνολο δεδομένων, Ομοιότητα συνημιτόνου