Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών α/βαθμιας εκπαίδευσης για τον ρόλο της διδασκαλίας της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού στην καλλιέργεια προσωπικών δεξιοτήτων σε μαθητές δημοτικού
Loading...
Date
2025-03-29
Authors
Νικολοπούλου, Λεμονιά
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον ρόλο, τον οποίο διαδραματίζουν, στην καλλιέργεια των προσωπικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής των μαθητών του δημοτικού σχολείου, η διδασκαλία της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού.
Η εργασία χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος είναι το θεωρητικό, το οποίο αποτελείται από τρία κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο αναλύονται οι έννοιες τις έννοιες της μουσικής και μουσικοκινητικής αγωγής και στον ρόλο, τον οποίο διαδραματίζουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς επίσης, γίνεται αναφορά στα μουσικοπαιδαγωγικά συστήματα των Emile Jacque – Dalcroze, Carl Orff και Zoltan Kodaly. Αντίστοιχα, το δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται στις έννοιες της θεατρικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού και ποιος ο ρόλος τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το θεωρητικό μέρος ολοκληρώνεται με το τρίτο κεφάλαιο, το οποίο αφορά μία σύγχρονη θεωρία μάθηση, τον βιοπαιδαγωγισμό, τις τέσσερες βασικές βιοπαιδαγωγικές δεξιότητες, την τεχνολογική (Τ), την κοινωνική (S), την γλωσσική (L) και την αριθμητική/θεωρητική (N/T) και πως μπορούν να καλλιεργηθούν, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, μέσω της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού.
Το δεύτερο μέρος είναι το ερευνητικό, στο οποίο παρουσιάζονται αναλυτικά ο σκοπός της έρευνας, τα ερευνητικά ερωτήματα και η μεθοδολογία, την οποία ακολουθήσαμε για την πραγματοποίηση της ερευνάς μας. Το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με την ανάλυση των αποτελεσμάτων. Τα ευρήματα έδειξαν ότι οι δραστηριότητες της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού, διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στην ολόπλευρη ανάπτυξη καθώς και στην ανάπτυξη των προσωπικών δεξιοτήτων των μαθητών της πρωτοβάθμιας. Επιπροσθέτως, όπως αποδείχθηκε σημαντικά είναι τα οφέλη, τα οποία έχουν οι μαθητές από την μέθοδο της διαθεματικής προσέγγισης, δεδομένο, το οποίο αποτελεί την καινοτομία της έρευνας μας, διότι δεν υπάρχουν επαρκείς έρευνες, οι οποίες να αφορούν την εφαρμογή της διαθεματικής προσέγγισης στις δραστηριότητες της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού. Μέσα από την έρευνα προέκυψε και ένα νέο δεδομένο, το οποίο αφορά τις καλύτερες επιδώσεις, τις οποίες φαίνεται να έχουν τα παιδιά, των σχολικών μονάδων των χωριών, σε σχέση με τους μαθητές των σχολείων των μεγάλων αστικών κέντρων, στις δραστηριότητες της μουσικοκινητικής αγωγής και του θεατρικού παιχνιδιού. Ένα εύρημα, το οποίο χρίζει περαιτέρω διερεύνησης, σε μία μελλοντική έρευνα.
Description
Keywords
Μουσικοκινητική αγωγή, Θεατρικό παιχνίδι, Βιοπαιδαγωγισμός, Βιοπαιδαγωγικές δεξιότητες, Διαθεματική προσέγγιση, Προσωπικές δεξιότητες