Απόψεις εκπαιδευτικών φυσικών επιστημών για τις νέες τεχνολογίες και την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαιδευτική διαδικασία
Loading...
Date
2025-06-03
Authors
Καραγιώργου, Γεωργία
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η ραγδαία εξέλιξη της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης και η διαρκώς αυξανόμενη ενσωμάτωση των Νέων Τεχνολογιών(ΤΠΕ) και της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαιδευτική διαδικασία έχουν μεταβάλει ουσιαστικά το τοπίο της διδασκαλίας, ειδικά στα μαθήματα των φυσικών επιστημών. Η παρούσα έρευνα εξετάζει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών του ομαδοποιημένου κλάδου ΠΕ04 της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την εξοικείωση, τη χρήση και τα αντιλαμβανόμενα οφέλη των ΤΠΕ και της ΤΝ στην εκπαιδευτική πράξη, καθώς και τις ηθικές και δεοντολογικές διαστάσεις που συνοδεύουν την τεχνολογική ενσωμάτωση.
Η μελέτη βασίζεται σε ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση, με εργαλείο συλλογής δεδομένων ένα δομημένο ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε από 130 εκπαιδευτικούς φυσικών επιστημών. Η στατιστική επεξεργασία περιλάμβανε περιγραφικές και επαγωγικές τεχνικές, όπως t-test, Kruskal-Wallis, συσχετίσεις Spearman και αναλύσεις πολλαπλής παλινδρόμησης.
Τα αποτελέσματα ανέδειξαν γενικά θετικές στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ και την ΤΝ, με την επιμόρφωση να αποτελεί καθοριστικό παράγοντα ενίσχυσης της εξοικείωσης και της αντιλαμβανόμενης ωφέλειας. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η επίδραση της επιμόρφωσης στην ΤΝ ως προβλεπτική μεταβλητή για την τεχνολογική επάρκεια των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, η ηθική και δεοντολογική διάσταση φαίνεται να διαμορφώνεται ανεξάρτητα, αν και σχετίζεται θετικά με την πρόθεση επιμόρφωσης.
Η μελέτη υπογραμμίζει την ανάγκη για ολιστική επιμόρφωση που να ενσωματώνει τόσο τεχνολογικές όσο και ηθικές παραμέτρους, προκειμένου να διασφαλιστεί η υπεύθυνη και αποτελεσματική ενσωμάτωση της ΤΝ στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Description
Keywords
Τεχνητή νοημοσύνη, Νέες τεχνολογίες, Φυσικές επιστήμες, Επιμόρφωση, Ηθική και δεοντολογία