Ανάπτυξη εικονικού περιβάλλοντος για την εκμάθηση του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας
Loading...
Date
Authors
Χατζηζήσης, Ιωάννης
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από τον κατακλυσμό της καθημερινότητας των ανθρώπων από την τεχνολογία. Στο ρεύμα αυτό, παρατηρείται και αύξηση της χρήσης της Εικονικής Πραγματικότητας, μιας και πλέον επιτρέπεται από την τεχνολογία και από τη μείωση του κόστους ενός τέτοιου συστήματος. Η Εικονική Πραγματικότητα είναι μια τεχνολογική περιοχή με πάρα πολλές δυνατότητες και εφαρμογές, που αξιοποιούν τα εργαλεία που παρέχονται, τα οποία προσφέρουν καλύτερη εμπειρία στο χρήστη.
Η αύξηση της χρήσης των εικονικών περιβαλλόντων και της Εικονικής Πραγματικότητας, επιτρέπει στο χρήστη να βιώσει εμπειρίες που δε θα βίωνε διαφορετικά στον πραγματικό κόσμο, όπως η παρατήρηση, με αλλαγή της χρονικής κλίμακας, της διαστολής του σύμπαντος ή η παρουσία σε ένα πυρηνικό εργοστάσιο. Επίσης, η Εικονική Πραγματικότητα, δεν παρέχει μόνο παρατήρηση, αλλά και αλληλεπίδραση, που είναι ένα βασικό στοιχείο της και που τη διαφοροποιεί από άλλες μορφές της τεχνολογίας. Ο χρήστης, εκτός από παρουσία σε ένα περιβάλλον, αλληλεπιδρά μαζί του και με τα εικονικά αντικείμενα που υπάρχουν σε αυτό.
Τα εικονικά περιβάλλοντα και η Εικονική Πραγματικότητα, βρίσκουν εφαρμογή σε πολλούς τομείς. Ένας από αυτούς είναι και η εκπαίδευση. Η χρήση της Εικονικής Πραγματικότητας στην εκπαίδευση είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς επιτρέπει την εφαρμογή σύγχρονων εκπαιδευτικών μεθόδων και δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα και σε βάθος το αντικείμενο που μελετούν. Ένας χώρος της εκπαίδευσης, στον οποίο η Εικονική Πραγματικότητα μπορεί να προσφέρει ποιοτικότερη μάθηση, είναι η Κυκλοφοριακή Αγωγή.
Στο πλαίσιο αυτό, δημιουργήθηκε ένα εκπαιδευτικό εικονικό περιβάλλον, με όνομα «Traffic_Education», το οποίο προσομοιώνει την κίνηση σε ένα περιβάλλον πόλης και δίνει τη δυνατότητα, στο χρήστη, να πλοηγηθεί, να αλληλεπιδράσει και να συμμετάσχει σε σενάρια που στον πραγματικό κόσμο οι συνθήκες δεν το επιτρέπουν. Με τον τρόπο αυτό, ο χρήστης, αποκτά οδηγητική συμπεριφορά και μαθαίνει τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, τηρεί τις πινακίδες κυκλοφορίας και τους φωτεινούς σηματοδότες και μαθαίνει τις προτεραιότητες σε ένα οδικό δίκτυο.
Στο παρόν κείμενο, περιγράφονται οι έννοιες της Εικονικής Πραγματικότητας και των εικονικών περιβαλλόντων, η χρήση των παραπάνω στην εκπαίδευση, τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν, διαδικασία δημιουργίας του εικονικού περιβάλλοντος, τα αντικείμενα που κατασκευάστηκαν, ο τρόπος με τον οποίο αυτά λειτουργούν και η δημιουργία των σεναρίων στα οποία συμμετέχει ο χρήστης, τα οποία παρουσιάζονται αναλυτικά, με παραδείγματα από τη συμμετοχή σε αυτά.
Η Εικονική Πραγματικότητα αποτελεί ένα πολύ ισχυρό εργαλείο στη διαδικασία για απόκτηση Κυκλοφοριακής Αγωγής και καλής οδηγητικής συμπεριφοράς και σε αυτή τη σκέψη βασίστηκε η παρούσα Διπλωματική εργασία. Στο περιβάλλον που δημιουργήθηκε, έγινε προσπάθεια για την απόδοση, όσο ήταν δυνατό, ρεαλισμού, έτσι ώστε ο χρήστης να μπορέσει να βρεθεί σε καταστάσεις που θα μπορούσαν να συμβούν στην πραγματική ζωή και να αποκομίσει εμπειρίες σε ένα ασφαλές περιβάλλον.
Description
Keywords
Εικονικό περιβάλλον, Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας, Εικονική πραγματικότητα, Εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση, Κυκλοφοριακή αγωγή