Αξιοποίηση του μοντέλου αποδοχής της τεχνολογίας TAM για την αξιολόγηση της χρήσης εργαλείων και εφαρμογών Web 2.0 από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Loading...
Date
2022-07-26
Authors
Πανέτας, Γεώργιος
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Στις μέρες μας έχει βρεθεί έντονα στο προσκήνιο το ζήτημα της αξιοποίησης των
εφαρμογών και των εργαλείων web 2.0 από τους εκπαιδευτικούς για τη διδασκαλία των
μαθητών τους. Η παρούσα έρευνα σκοπεύει στη διερεύνηση της αποδοχής των εφαρμογών και
των εργαλείων web 2.0 από τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Δημοτικών Σχολείων που υπάγονται στην Πρωτοβάθμια Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αχαΐας μέσα
από τη μελέτη των παραγόντων της αντιληπτής χρησιμότητας, της αντιληπτής ευκολίας
χρήσης, της αντιληπτής ευχαρίστησης, της αυτό-αποτελεσματικότητας web 2.0, των
υποκειμενικών κανόνων, των συνθηκών διευκόλυνσης και της πρόθεσης χρήσης αξιοποιώντας
το Μοντέλο Αποδοχής της Τεχνολογίας TAM. Για τις ανάγκες της έρευνας συντάχθηκε
ερωτηματολόγιο και λήφθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Το δείγμα της έρευνας
αποτελούν τριακόσιοι τριάντα ένα (331) εν ενεργεία εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν
επιμορφωθεί στην εκπαιδευτική αξιοποίηση των εφαρμογών και των εργαλείων web 2.0, ενώ
δεκατρείς (13) συμμετέχοντες από όλο το φάσμα της Εκπαίδευσης συμμετείχαν στις
ημιδομημένες συνεντεύξεις. Για τη διερεύνηση του ζητήματος ακολουθήθηκε η μεικτή
μέθοδος συλλογής και επεξεργασίας των δεδομένων. Ως συμπέρασμα της έρευνας ανακύπτει
ο ικανοποιητικός βαθμός της αντιληπτής χρησιμότητας, της αντιληπτής ευκολίας χρήσης και
της πρόθεσης χρήσης των εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση των εφαρμογών και των εργαλείων
web 2.0 στη διδασκαλία τους.
Description
Keywords
Εφαρμογές και εργαλεία web 2.0, Μοντέλο αποδοχής της τεχνολογίας (ΤΑΜ), Εν ενεργεία εκπαιδευτικοί