Ευφυές σύστημα στην διοίκηση της δια βίου εκπαίδευσης
| dc.contributor.advisor | Αντωνοπούλου, Σωτηρία | |
| dc.contributor.author | Κατσουγκράκης, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Γαβαλά, Ελένη | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-30T06:39:57Z | |
| dc.date.available | 2016-09-30T06:39:57Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-30 | |
| dc.description.abstract | Η Εκπαίδευση Ενηλίκων αποτελεί ένα συνεχώς αναπτυσσόμενο και διευρυνόμενο πεδίο που-καλύπτει τις ανάγκες όλο και περισσότερων τμημάτων της κοινωνίας, προσεγγίζοντας όλα τα-κοινωνικά στρώματα και όλες τις ομάδες του πληθυσμού. Στα πλαίσιο αυτό, στην παρούσα μελέτη χρησιμοποιήθηκαν ευφυή λειτουργικά συστήματα-προκειμένου να γίνει επεξεργασία στοιχείων που αφορούν ενήλικες εκπαιδευόμενους ώστε-να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο εργαλείο που θα βοηθήσει τους υποψήφιους-εκπαιδευόμενους να ενταχθούν σε τμήματα μάθησης, όσο το δυνατόν καταλληλότερα για-αυτούς, σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους, όπως φύλλο, μορφωτικό επίπεδο,-οικογενειακή, οικονομική, κοινωνική και επαγγελματική κατάσταση. Ταυτόχρονα το ίδιο-εργαλείο θα ενισχύσει το έργο των στελεχών της διοίκηση της Δια Βίου Εκπαίδευσης που-πλαισιώνουν δομές εκπαίδευσης ενηλίκων ώστε να αξιολογήσουν τα χαρακτηριστικά τις-γνώσεις και τις δεξιότητες των υποψηφίων εκπαιδευομένων και στη συνέχεια να-καθοδηγήσουν και να προτείνουν στους εκπαιδευόμενους να ενταχθούν σε κατάλληλα και-αποτελεσματικά πρόγραμμα μάθησης με στόχο την ενδυνάμωση και καλλιέργεια μιας-δέσμης γνωστικών δεξιοτήτων, προκειμένου να επιτελεσθεί η περαιτέρω ανάπτυξη τους σε-επίπεδο γνώσεων, στάσεων και συμπεριφορών, ώστε να εναρμονίσουν τη ζωή τους με τη-μεταβαλλόμενη οικονομική και κοινωνική πραγματικότητα-Στα πλαίσια αυτά μελετήθηκε η σχέση της τεχνητής νοημοσύνης με την εκπαίδευση-ενηλίκων και παρουσιάστηκε η δομή, η λειτουργία και τα χαρακτηριστικά των έμπειρων-συστημάτων που χρησιμοποιήθηκαν για τη δημιουργία του εν λόγω εργαλείου. Στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκαν οι μέθοδοι εξόρυξης δεδομένων WEKA και ACRES, όπως-και το σύστημα κανόνων CLIPS με στόχο τη δημιουργία τεσσάρων ευφυών συστημάτων. Πιο συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκαν τα: Adult Education1(J48) και Adult Education-2(Random Forest), τα οποία δημιουργήθηκαν με τη μέθοδο WEKA, το Adult Education3 με-τη μέθοδο ACRES και το Ault Education με το σύστημα CLIPS. Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε την αξιολόγηση των συστημάτων αυτών με βάση διεθνώς-χρησιμοποιούμενες μετρικές αποδόσεις και τελικά συμπεράναμε ότι το Adult Education1 και-Adult Education2 αποδείχτηκαν πιο αποτελεσματικά από το Adult Education(CLIPS) και το-Adult Education(ACRES). | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/16828 | |
| dc.language.iso | el_GR | el |
| dc.subject | Διά βίου εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευση ενηλίκων | el |
| dc.title | Ευφυές σύστημα στην διοίκηση της δια βίου εκπαίδευσης | el |
| dc.type | Πτυχιακή Εργασία | el |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- ΕΥΦΥΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ..pdf
- Size:
- 1.22 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 3.7 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: