Οι έμφυλες διακρίσεις στην ακαδημαϊκή εξέλιξη των γυναικών στην ανώτατη εκπαίδευση

Abstract

Η παρούσα έρευνα επιδιώκει να κατανοήσει τις έμφυλες ανισότητες στην ακαδημαϊκή εξέλιξη των γυναικών στην ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα. Πληθώρα ερευνών έχει καταπιαστεί με τον εν λόγω θέμα, αναδεικνύοντας μία σειρά εμποδίων που απορρέουν από καλά εδραιωμένες στερεοτυπικές αντιλήψεις για τη θέση και τον ρόλο των φύλων στην κοινωνία και την οικονομία. Στην Ελλάδα, το θέμα αυτό δεν έχει διερευνηθεί σε μεγάλο βαθμό, ανοίγοντας ένα νέο και σημαντικό πεδίο έρευνας. Καθώς, σκοπό της εργασίας αποτελεί η κατανόηση του προβλήματος, επιλέχθηκε η ποιοτική μεθοδολογία έρευνας και ειδικότερα η διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων. Στην έρευνα συμμετείχαν πέντε Καθηγήτριες, με πλούσια ακαδημαϊκή εμπειρία, με στόχο την κατανόηση των έμφυλων ανισοτήτων τα προηγούμενα χρόνια και σήμερα. Τα ευρήματα της έρευνας αναδεικνύουν μία σειρά διακρίσεων και ανισοτήτων που βιώνουν οι γυναίκες και τα οποία καθυστερούν την εξέλιξη της και καθιστούν δυσκολότερη την ανάληψη θέσεων ευθύνης και λήψης αποφάσεων στο Πανεπιστήμιο. Ταυτόχρονα, φαίνεται ότι τελευταία χρόνια οι ανισότητες και οι διακρίσεις περιορίζονται προοδευτικά, όμως απαιτούνται ακόμη πολλά βήματα για την ανατροπή τους.

Description

Keywords

Ανώτατη εκπαίδευση, Γυναίκες, Έμφυλες διακρίσεις, Στερεότυπα, Κοινωνικό φύλο, Έμφυλες ανισότητες

Citation