Εκπαιδευτικοί : γνώσεις, στάσεις και αντιλήψεις για τον σχολικο εκφοβισμό
| datacite.contributor.RelatedPerson | Καμαριανός, Ιωάννης | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Νικολάου, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Πίτσου, Χαρίκλεια | |
| dc.contributor.author | Σαρκάβελα, Ειρήνη | |
| dc.contributor.other | Sarkavela, Eirini | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-27T05:46:51Z | |
| dc.date.available | 2024-06-27T05:46:51Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-20 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Ο σχολικός εκφοβισμός παραμένει ένα διαδεδομένο και οδυνηρό ζήτημα στα σχολεία παγκοσμίως, επηρεάζοντας αμέτρητους μαθητές. Για την αποτελεσματική αντιμετώπιση και πρόληψη του εκφοβισμού, οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στη δημιουργία ασφαλών και χωρίς αποκλεισμούς περιβαλλόντων μάθησης. Οι γνώσεις, οι στάσεις και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό είναι υψίστης σημασίας για την καταπολέμηση αυτού του διάχυτου προβλήματος. Η κατανόηση της δυναμικής του εκφοβισμού και των διαφόρων μορφών του είναι απαραίτητη για τους εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, η γνώση των προειδοποιητικών σημείων και των παραγόντων κινδύνου μπορεί να τους επιτρέψει να παρέμβουν έγκαιρα, προστατεύοντας πιθανά θύματα και αντιμετωπίζοντας τις υποκείμενες αιτίες της εκφοβιστικής συμπεριφοράς. Στην παρούσα έρευνα στο επίκεντρο βρίσκονται οι γνώσεις, οι στάσεις και οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Πιο συγκεκριμένα πέρα από την ανασκόπηση της υφιστάμενης βιβλιογραφίας πάνω στο ζήτημα γίνεται και μια εμπειρική έρευνα, όπου έλαβαν μέρος 151 εκπαιδευτικοί δημοτικής εκπαίδευσης, Γυμνασίου και Λυκείου διαφόρων ειδικοτήτων, προκειμένου να αποτυπωθούν οι γνώσεις, στάσεις και αντιλήψεις πάνω στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Όσον αφορά τον εκφοβισμό, τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η επικράτηση του φαινομένου αρχίζει να εξισώνεται για τα δύο φύλα στο σχολικό περιβάλλον. Εν τούτοις, τα αποτελέσματα από τις απαντήσεις των εκπαιδευτικών για τη επισήμανση και αντίδραση σε περιστατικά είναι ενθαρρυντικά και φανερώνουν ότι οι συμμετέχοντες πράγματι έχουν υψηλό επίπεδο γνώσεων και μπορούν σε μεγάλο βαθμό να αντιληφθούν τις καταστάσεις που συνιστούν σχολικό εκφοβισμό. | |
| dc.description.translatedabstract | School bullying remains a widespread and distressing issue in schools worldwide, affecting countless students. To effectively address and prevent bullying, educators play a critical role in creating safe and inclusive learning environments. Teachers knowledge, attitudes and perceptions about school bullying are of utmost importance in combating this pervasive problem. Understanding the dynamics of bullying and its various forms is essential for educators. Furthermore, knowing the warning signs and risk factors can enable them to intervene early, protecting potential victims and addressing the underlying causes of bullying behaviour. In this research, the focus is on the knowledge, attitudes and perceptions of teachers on the subject of school bullying. More specifically, in addition to the review of the existing literature on the issue, empirical research is also carried out, where 151 elementary, middle school and high school teachers of various specialties took part, in order to capture the knowledge, attitudes and perceptions on the subject of school bullying. Regarding bullying, the results show that the prevalence of the phenomenon is starting to equalize for both sexes in the school environment. However, the results from the teachers responses on the identification and response to incidents are encouraging and show that the participants indeed have a high level of knowledge and can largely perceive the situations that constitute school bullying. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/27269 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Σχολικός εκφοβισμός | |
| dc.subject | Γνώσεις εκπαιδευτικών | |
| dc.subject | Αντιλήψεις εκπαιδευτικών | |
| dc.subject | Στάσεις εκπαιδευτικών | |
| dc.subject.alternative | School bullying | |
| dc.subject.alternative | Teachers' knowledge | |
| dc.subject.alternative | Teachers' attitudes | |
| dc.subject.alternative | Teachers' perceptions | |
| dc.title | Εκπαιδευτικοί : γνώσεις, στάσεις και αντιλήψεις για τον σχολικο εκφοβισμό | |
| dc.title.alternative | Teachers : knowledge, attitudes and perceptions about school bullying |