Η διδακτική μέθοδος project ως παράγοντας ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στους μαθητές : μια ποιοτική έρευνα σε δασκάλους της Π.Ε. Ευβοίας
Loading...
Date
2025-01-25
Authors
Αγιαννιώτη, Ελένη Μαρία
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
H παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Διϊδρυματικού Διατμηματικού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Πολιτική Ανώτατης Εκπαίδευσης: Θεωρία και Πράξη» στην κατεύθυνση «Στρατηγικός Σχεδιασμός και Διασφάλιση Ποιότητας».
Σκοπός αυτής της έρευνας ήταν η διερεύνηση του ρόλου της διδακτικής μεθόδου Project στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με εστίαση στις απόψεις των δασκάλων στην περιοχή της Περιφερειακής Ενότητας Ευβοίας. Αξιοποιήθηκε η μέθοδος της σκόπιμης δειγματοληψίας. Δηλαδή, οι δάσκαλοι επιλέχτηκαν με βάση την αξιοποίηση της διδακτικής μεθόδου Project εντός της τάξης τους. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν ήταν εννέα (9) και τους αποδόθηκαν ερωτήσεις μέσα από το πρωτόκολλο των συνεντεύξεων. Οι συνεντεύξεις αυτές απομαγνητοφωνήθηκαν και αναλύθηκαν ποιοτικά με την μέθοδο της θεματικής ανάλυσης.
Η παρούσα έρευνα πρόσφερε πολύτιμες γνώσεις σχετικά με την αποτελεσματικότητα της διδακτικής μεθόδου Project ως παιδαγωγικής προσέγγισης για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα ως επί το πλείστον είναι ενθαρρυντικά. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν πως η διδακτική μέθοδος Project αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών τους. Επιπλέον, η μελέτη αποκάλυψε τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές στην εφαρμογή της. Λαμβάνοντας τες υπόψιν μπορούν να αξιοποιηθούν ως βάση για μελλοντικές μελέτες, πιο εκτεταμένες.
Description
Keywords
Διδακτική μέθοδος Project, Κοινωνικές δεξιότητες, Διαθεματικότητα