Η διδακτική μέθοδος project ως παράγοντας ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στους μαθητές : μια ποιοτική έρευνα σε δασκάλους της Π.Ε. Ευβοίας
| datacite.contributor.RelatedPerson | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Φρούντα, Μαρία | |
| datacite.contributor.Supervisor | Μπέστια, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Αγιαννιώτη, Ελένη Μαρία | |
| dc.contributor.other | Agiannioti, Eleni Maria | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-12T09:52:21Z | |
| dc.date.available | 2025-02-12T09:52:21Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-25 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | H παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Διϊδρυματικού Διατμηματικού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Πολιτική Ανώτατης Εκπαίδευσης: Θεωρία και Πράξη» στην κατεύθυνση «Στρατηγικός Σχεδιασμός και Διασφάλιση Ποιότητας». Σκοπός αυτής της έρευνας ήταν η διερεύνηση του ρόλου της διδακτικής μεθόδου Project στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με εστίαση στις απόψεις των δασκάλων στην περιοχή της Περιφερειακής Ενότητας Ευβοίας. Αξιοποιήθηκε η μέθοδος της σκόπιμης δειγματοληψίας. Δηλαδή, οι δάσκαλοι επιλέχτηκαν με βάση την αξιοποίηση της διδακτικής μεθόδου Project εντός της τάξης τους. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν ήταν εννέα (9) και τους αποδόθηκαν ερωτήσεις μέσα από το πρωτόκολλο των συνεντεύξεων. Οι συνεντεύξεις αυτές απομαγνητοφωνήθηκαν και αναλύθηκαν ποιοτικά με την μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Η παρούσα έρευνα πρόσφερε πολύτιμες γνώσεις σχετικά με την αποτελεσματικότητα της διδακτικής μεθόδου Project ως παιδαγωγικής προσέγγισης για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα ως επί το πλείστον είναι ενθαρρυντικά. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούν πως η διδακτική μέθοδος Project αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών τους. Επιπλέον, η μελέτη αποκάλυψε τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές στην εφαρμογή της. Λαμβάνοντας τες υπόψιν μπορούν να αξιοποιηθούν ως βάση για μελλοντικές μελέτες, πιο εκτεταμένες. | |
| dc.description.translatedabstract | This research was carried out in the framework of the Interdepartmental Postgraduate Programme "Higher Education Policy: theory and practice" in the direction of "Strategic Planning and Quality Assurance". The purpose of this research was to investigate the role of the Project teaching method in the development of social skills of primary school students, focusing on the views of teachers in the region of the Regional Unit of Evia. The method of purposive sampling was utilized. That is, teachers were selected based on the utilization of the Project teaching method within their classroom. The participating teachers were nine (9) and were assigned questions through the interview protocol. These interviews were transcribed and qualitatively analyzed using the thematic analysis method. This study provided valuable insights into the effectiveness of Project teaching method as a pedagogical approach to enhance students' social skills in primary education. The results in general were encouraging. The teachers considered the Project teaching method to be an inhibiting factor in the development of their students' social skills. Moreover, the study revealed the challenges faced by both teachers and students in its implementation. Taking them into consideration, they can be used as a basis for future, more extensive studies. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/28895 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Διδακτική μέθοδος Project | |
| dc.subject | Κοινωνικές δεξιότητες | |
| dc.subject | Διαθεματικότητα | |
| dc.subject.alternative | Project method | |
| dc.subject.alternative | Social skills | |
| dc.subject.alternative | Interdisciplinary | |
| dc.title | Η διδακτική μέθοδος project ως παράγοντας ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στους μαθητές : μια ποιοτική έρευνα σε δασκάλους της Π.Ε. Ευβοίας | |
| dc.title.alternative | The project teaching method as a factor for the development of social skills in students : a qualitative research in teachers of the regional unit of Evia | |
| dc.title.alternative | Das Projekt Unterrichtsmethode als Faktor für die Entwicklung sozialer Kompetenzen bei Schülern: eine qualitative Forschung bei Lehrern der regionalen Einheit von Euböa |