Διοίκηση ανθρώπινων πόρων και εκπαίδευση
| dc.contributor.advisor | Πολίτης-Στεργίου, Ευάγγελος | |
| dc.contributor.author | Σκιαδάς, Γρηγόριος | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-12T11:45:22Z | |
| dc.date.available | 2016-10-12T11:45:22Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-30 | |
| dc.description.abstract | Σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία ο Σχολικός Σύμβουλος ως στέλεχος της εκπαίδευσης-καλείται να διαδραματίσει σε αυτή συγκεκριμένους διοικητικούς ρόλους και λειτουργίες οι-οποίες απορρέουν από τα παιδαγωγικά και καθοδηγητικά του καθήκοντα. Στην έρευνα αυτή μελετώνται τα καθήκοντα των Σχολικών Συμβούλων σε σχέση με τους-εκπαιδευτικούς και αναλύονται οι βασικές λειτουργίες οι οποίες περιγράφονται στα-συγκεκριμένα άρθρα της νομοθεσίας και συνδέονται με το καθοδηγητικό - παιδαγωγικό έργο-τους στην εκπαίδευση. Μελετώντας το σχετικό ερωτηματολόγιο το οποίο χρησιμοποιήθηκε-στην έρευνά μας αναδεικνύουμε το στατικό χαρακτήρα των παραπάνω καθηκόντων ο οποίος-δε φαίνεται να ανταποκρίνεται στο δύσκολο, πολύπλοκο και συνεχώς μεταβαλλόμενο-εκπαιδευτικό περιβάλλον λόγω των οικονομικών και κοινωνικοπολιτισμικών παραγόντων-που το επηρεάζουν. Η καταγραφή των θέσεων των εκπαιδευτικών οι οποίες έλαβαν μέρος-στην έρευνα καταδεικνύει ότι το καθηκοντολόγιο των Σχολικών Συμβούλων εστιάζει μάλλον-σε ένα γενικό επιθυμητό αποτέλεσμα χωρίς να λαμβάνει υπ’ όψιν το ανθρώπινο δυναμικό το-οποίο και στελεχώνει τη σχολική τάξη. Οι εκπαιδευτικοί διαφαίνεται να εκλαμβάνονται ως-μια ομοιογενής ομάδα η οποία, κάτω από την “μονόδρομη” καθοδηγητική σχέση Σχολικού-Συμβούλου και δασκάλου, καλείται να υλοποιήσει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν τους παράγοντες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που-συνδιαμορφώνουν το δυναμικό και συνεχώς μεταβαλλόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον-καταδεικνύουμε τους λόγους για τους οποίους θεωρούμε απαραίτητη την αλλαγή-προσέγγισης του ρόλου του Σχολικού Συμβούλου. Κάνουμε χρήση του θεωρητικού-υπόβαθρου της Διοίκησης των Ανθρωπίνων Πόρων και του Μάνατζμεντ στις σύγχρονες-επιχειρήσεις και οργανισμούς για να καταδείξουμε πώς η εφαρμογή της Διοίκησης των-Ανθρωπίνων Πόρων μπορεί να προσφέρει την απαραίτητη επιστημονική και εμπειρική βάση-στην ουσιαστική ενίσχυση του ρόλου του Σχολικού Συμβούλου στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Προτείνουμε βασικές προσεγγίσεις και έννοιες οι οποίες μπορούν να υιοθετηθούν στην-εκπαιδευτική πραγματικότητα και να πλαισιώσουν το ρόλο του Σχολικού Συμβούλου στη-σχολική τάξη και διδακτική διαδικασία. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/17684 | |
| dc.language.iso | el_GR | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Ανθρώπινοι πόροι | el |
| dc.subject | Μάνατζμεντ προσωπικού | el |
| dc.title | Διοίκηση ανθρώπινων πόρων και εκπαίδευση | el |
| dc.type | Πτυχιακή Εργασία | el |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Πτυχιακή εργασία - Γρηγόρης Σκιαδάς.pdf
- Size:
- 1.42 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 3.7 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: