Η πρόκληση της μετάφρασης εκπαιδευτικών όρων στον Ευρωπαϊκό χώρο : σύγκλιση ή απόκλιση;
Loading...
Date
2025-06-12
Authors
Τεγγελίδου, Αλεξάνδρα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η εργασία αυτή εξετάζει την πολυπλοκότητα της μετάφρασης εκπαιδευτικών όρων στον ευρωπαϊκό χώρο εκπαίδευσης και τα διακυβεύματα που προκύπτουν. Στην πραγματικότητα, η μετάφραση επηρεάζεται από τις εκπαιδευτικές, πολιτισμικές και κοινωνικές νοηματοδοτήσεις και κατανοήσεις της κάθε χώρας. Με αυτόν τον τρόπο, η αρχική συναίνεση σε έναν όρο μπορεί, μέσα από το φιλτράρισμα της εθνικής εμπειρίας, να μεταφράζεται με τέτοιο τρόπο που να οδηγεί, αφενός, σε επιμέρους εθνικές κατανοήσεις, αφετέρου σε αποκλίσεις που διαταράσσουν την αρχική συναίνεση σε υπερεθνικό επίπεδο. Στοιχείο που δημιουργεί προβλήματα συντονισμού, χάραξης και υλοποίησης κοινών (ευρωπαϊκών) πολιτικών (Stamelos & Paivandi, 2015). Τέτοιο παράδειγμα είναι η μετάφραση όρων όπως «qualification, certification, validation, accreditation». Η εργασία επιδιώκει να αναλύσει πώς η μετάφραση αυτών των όρων μπορεί να συμβάλλει είτε στον συντονισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων είτε στη δημιουργία διαφορών που εμποδίζουν την ομαλή συνεργασία και την κατανόηση σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Μέσω της ανάλυσης συγκεκριμένων παραδειγμάτων, η εργασία θα προσπαθήσει να προσδιορίσει τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να επιτευχθεί μια πιο ομοιόμορφη χρήση των εκπαιδευτικών όρων, προωθώντας έτσι την καλύτερη συνεργασία μεταξύ των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Stamelos et al., 2016).
Description
Keywords
Μετάφραση, Εκπαιδευτικοί όροι, Ευρωπαϊκός χώρος, Ευρωπαϊκές πολιτικές, Εθνικές πολιτικές, Σύγκλιση