Η πρόκληση της μετάφρασης εκπαιδευτικών όρων στον Ευρωπαϊκό χώρο : σύγκλιση ή απόκλιση;
| datacite.contributor.RelatedPerson | Κυπριανός, Παντελής | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Καβασακάλης, Άγγελος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Σταμέλος, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Τεγγελίδου, Αλεξάνδρα | |
| dc.contributor.other | Tengelidou, Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-23T06:56:42Z | |
| dc.date.available | 2025-06-23T06:56:42Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-12 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η εργασία αυτή εξετάζει την πολυπλοκότητα της μετάφρασης εκπαιδευτικών όρων στον ευρωπαϊκό χώρο εκπαίδευσης και τα διακυβεύματα που προκύπτουν. Στην πραγματικότητα, η μετάφραση επηρεάζεται από τις εκπαιδευτικές, πολιτισμικές και κοινωνικές νοηματοδοτήσεις και κατανοήσεις της κάθε χώρας. Με αυτόν τον τρόπο, η αρχική συναίνεση σε έναν όρο μπορεί, μέσα από το φιλτράρισμα της εθνικής εμπειρίας, να μεταφράζεται με τέτοιο τρόπο που να οδηγεί, αφενός, σε επιμέρους εθνικές κατανοήσεις, αφετέρου σε αποκλίσεις που διαταράσσουν την αρχική συναίνεση σε υπερεθνικό επίπεδο. Στοιχείο που δημιουργεί προβλήματα συντονισμού, χάραξης και υλοποίησης κοινών (ευρωπαϊκών) πολιτικών (Stamelos & Paivandi, 2015). Τέτοιο παράδειγμα είναι η μετάφραση όρων όπως «qualification, certification, validation, accreditation». Η εργασία επιδιώκει να αναλύσει πώς η μετάφραση αυτών των όρων μπορεί να συμβάλλει είτε στον συντονισμό των εκπαιδευτικών συστημάτων είτε στη δημιουργία διαφορών που εμποδίζουν την ομαλή συνεργασία και την κατανόηση σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Μέσω της ανάλυσης συγκεκριμένων παραδειγμάτων, η εργασία θα προσπαθήσει να προσδιορίσει τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να επιτευχθεί μια πιο ομοιόμορφη χρήση των εκπαιδευτικών όρων, προωθώντας έτσι την καλύτερη συνεργασία μεταξύ των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Stamelos et al., 2016). | |
| dc.description.translatedabstract | This paper examines the complexity of translating educational terms within the European educational area and the challenges that arise from this process. In reality, translation is influenced by the educational, cultural, and social meanings and understandings specific to each country. As a result, an initial consensus on a particular term may, through the filter of national experience, be translated in such a way that leads, on the one hand, to specific national interpretations and, on the other, to discrepancies that disrupt the original consensus at the supranational level. This situation creates problems in the coordination, formulation, and implementation of common (European) policies (Stamelos & Paivandi, 2015). A typical example involves the translation of terms such as "qualification","certification", "validation", and "accreditation". This study aims to analyze how the translation of such terms can either contribute to the coordination of educational systems or generate differences that hinder smooth cooperation and mutual understanding at the European level. Through the analysis of specific examples, the paper will seek to identify ways in which a more uniform use of educational terminology can be achieved, thereby promoting improved collaboration among the member states of the European Union (Stamelos et al., 2016). | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/29712 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Μετάφραση | |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί όροι | |
| dc.subject | Ευρωπαϊκός χώρος | |
| dc.subject | Ευρωπαϊκές πολιτικές | |
| dc.subject | Εθνικές πολιτικές | |
| dc.subject | Σύγκλιση | |
| dc.subject.alternative | Translation | |
| dc.subject.alternative | Educational terms | |
| dc.subject.alternative | European area | |
| dc.subject.alternative | European policies | |
| dc.subject.alternative | National policies | |
| dc.subject.alternative | Convergence | |
| dc.title | Η πρόκληση της μετάφρασης εκπαιδευτικών όρων στον Ευρωπαϊκό χώρο : σύγκλιση ή απόκλιση; | |
| dc.title.alternative | The challenge of translating educational terms in the European area : convergence or divergence? |