Θεωρίες μάθησης και η συμβολή τους στην [sic] χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Loading...
Date
2025-02-05
Authors
Θανόπουλος, Κωνσταντίνος
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα εργασία εξετάζει τη συμβολή των θεωριών μάθησης στη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση, αναδεικνύοντας τη σημασία του παιδαγωγικού σχεδιασμού για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη διδακτική πράξη. Αρχικά παρουσιάζεται η έννοια της μάθησης και αναλύονται οι βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις, όπως ο συμπεριφορισμός, η γνωστική θεωρία και ο εποικοδομητισμός, με έμφαση στον τρόπο που καθεμία ερμηνεύει τη μαθησιακή διαδικασία και επηρεάζει τη διδασκαλία. Στη συνέχεια, διερευνάται ο ρόλος των ΤΠΕ σε κάθε θεωρητικό πλαίσιο, αναδεικνύοντας τόσο τις δυνατότητες όσο και τους περιορισμούς της τεχνολογικής αξιοποίησης.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο του εκπαιδευτικού ως παιδαγωγικού σχεδιαστή και διαμεσολαβητή της μάθησης, καθώς και στη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσής του στο ψηφιακό περιβάλλον. Παράλληλα, αναλύονται ζητήματα διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ηθικές και κοινωνικές προκλήσεις, όπως η προστασία δεδομένων, η ισότητα και η ψηφιακή πολιτειότητα, καθώς και οι υποδομικοί και παιδαγωγικοί περιορισμοί που επηρεάζουν την εκπαιδευτική αξιοποίηση των ΤΠΕ. Τέλος, εξετάζονται οι σύγχρονες και μελλοντικές τάσεις, όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η προσαρμοστική μάθηση και τα υβριδικά μοντέλα εκπαίδευσης.
Συνολικά, η εργασία καταδεικνύει ότι η τεχνολογία δεν αποτελεί αυτοσκοπό, αλλά μέσο που αποκτά εκπαιδευτική αξία μόνο όταν εντάσσεται σε θεωρητικά τεκμηριωμένο και ανθρωποκεντρικό παιδαγωγικό πλαίσιο. Η ουσιαστική αξιοποίηση των ΤΠΕ προϋποθέτει σύνθεση θεωριών μάθησης, κριτική προσέγγιση και συστηματικό διδακτικό σχεδιασμό που θέτει τον μαθητή στο επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας.
Description
Keywords
Θεωρίες μάθησης, Τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνιών, Εκπαίδευση