Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην οικονομική ανάπτυξη
| datacite.contributor.RelatedPerson | Βενέτης, Ιωάννης | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Γούλας, Ελευθέριος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Παπαϊωάννου, Σωτήριος | |
| dc.contributor.author | Κουτσαντώνη, Χρυσούλα | |
| dc.contributor.other | Koutsantoni, Chrysoula | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-06T06:34:55Z | |
| dc.date.available | 2024-09-06T06:34:55Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-04 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Ο σκοπός της παρούσας διατριβής είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης στον ρυθμό μεταβολής του ακαθάριστου εγχώριου προϊόντος μιας χώρας ανά κάτοικο. Συγκεκριμένα, θα σχολιάσουμε εκτενώς την επίδραση του ανθρώπινου κεφαλαίου αλλά και της επένδυσης, των δημόσιων δαπανών και το διεθνές εμπόριο σε χώρες της Ευρωπαϊκής ΄Ενωσης από το 1951 έως το 2019. Αναλυτικότερα, στο πρώτο κεφάλαιο, εισάγουμε μια γενική ιδέα του θέματος της διπλωματικής εργασίας αλλά και τους λόγους για τους οποίους υποπτευόμαστε ότι η αύξηση του ρυθμού μεταβολής του ΑΕΠ μιας χώρας εξαρτάται από την εκπαίδευση που διαθέτει η ίδια η χώρα. Στην συνέχεια, στο δεύτερο κεφάλαιο, παραθέτουμε λεπτομερώς μια βιβλιογραφική ανασκόπηση του παραπάνω ευρήματος. Το συγκεκριμένο κεφάλαιο αρχικά αναλύει τι εκφράζει το ανθρώπινο κεφάλαιο και πως συνδέεται με την εκπαίδευση και ύστερα διαχωρίζουμε τις επιδράσεις της εκπαίδευσης ανά κατηγορία, όπως η επίδραση της εκπαίδευσης στον ρυθμό μεταβολής του ΑΕΠ, την παραγωγικότητα, την καινοτομία, τις δεξιότητες και τον μισθό του ατόμου. Στην πορεία ακολουθεί το τρίτο κεφάλαιο, στο οποίο αναλύουμε κάποια στατιστικά δεδομένα. Το πρώτο μέρος αφορά την σύγκριση 146 χωρών με βάση τα έτη εκπαίδευσης που έχουν λάβει στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια αλλά και συνολικά, όπου παραθέτονται τα μέσα χρόνια εκπαίδευσης για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης για αυτές τις χώρες. Στην δεύτερο μέρος, έχουμε κατατάξει τις χώρες σε 7 κατηγορίες με βάση το εισόδημα και την γεωγραφία τους, όπου χρησιμοποιώντας χρονοδιαγράμματα συγκρίνουμε τους μέσους όρους ετών εκπαίδευσης σε αυτές τις 7 κατηγορίες χωρών ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Επιπλέον, συγκρίνουμε τα αποτελέσματα μας για την χώρας μας Ελλάδα σε σχέση με τον μέσο όρο των άλλων κατηγοριών χωρών. Στο τέταρτο κεφάλαιο, παραθέτουμε το βασικό ερευνητικό κομμάτι της παρούσας διπλωματικής, που είναι διάφορα οικονομετρικά μοντέλα τα οποία έχουν σαν εξαρτημένη μεταβλητή τον ρυθμό μεταβολής του ΑΕΠ των χωρών και ως κύρια ανεξάρτητη μεταβλητή τον δείκτη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Τα δεδομένα μας αφορούν τις 27 χώρες τις Ευρωπαϊκής ΄Ενωσης από το 1951 έως 2019 και χρησιμοποιούμε τις πρώτες υστερήσεις των ανεξάρτητων μεταβλητών οι οποίες εισάγονται σταδιακά μια-μια στα υποδείγματα, για να εξάγουμε τα συμπεράσματά μας. ΄Εχουμε δημιουργήσει διάφορα υποδείγματα τα οποία αφορούν όλο το σύνολο των δεδομένων μας για τα έτη 1951-2019, ένα άλλο υπόδειγμα για τα έτη 2000-2019 ώστε να συγκρίνουμε τα προηγούμενα αποτελέσματα με το πέρασμα του χρόνου. ΄Υστερα, έχουμε δημιουργήσει υποδείγματα που αφορούν τις πρώτες 14 χώρες της Ευρωπαϊκής ΄Ενωσης για όλα τα έτη μελέτης και άλλα υποδείγματα για τις 13 χώρες που εισήχθησαν τελευταίες στην Ευρωπαϊκή ΄Ενωση. ΄Ενα τελευταίο υπόδειγμα αφορά όλα τα δεδομένα αλλά η κύρια ανεξάρτητη μεταβλητή του δείκτη του ανθρώπινου κεφαλαίου εισέρχεται με τις πρώτες διαφορές της. Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο ακολουθούν συνοπτικά τα συμπεράσματα της διπλωματικής εργασίας. | |
| dc.description.translatedabstract | The purpose of this thesis is the role of education in the rate of change of a country’s gross domestic product per inhabitant. Specifically, we will comment extensively on the impact of human capital as well as investment, public spending, and international trade in European Union countries from 1951 to 2019. More in detail, in the first chapter, we introduce a general idea of the subject of the thesis but also the reasons why we suspect that the increase in the rate of change of the GDP of a country depends on the education that the country itself has. Then, in the second chapter, we list in detail a bibliographic review of the above finding. This chapter first analyzes what human capital represents and how it is related to education, and then we separate the effects of education by category, such as the effect of education on the rate of change of GDP, productivity, innovation, skills, and the individual’s salary. Following this, the third chapter analyzes some statistical data. The first part compares 146 countries based on the years of education they have received in primary, secondary, tertiary, and overall, where the average years of education for each level of education for these countries are listed. In the second part, we have classified countries into 7 categories based on their income and geography, where using timelines we compare the average years of education in these 7 categories of countries by level of education. In addition, we compare our results for our country Greece against the average of the other country categories. In the fourth chapter, we list the main research part of this thesis, which consists of various econometric models that have as dependent variable the rate of change of the countries’ GDP and as the main independent variable the human capital index. Our data covers the 27 countries of the European Union from 1951 to 2019, and we use the first lags of the independent variables, which are gradually entered into the models one by one, to derive our conclusions. We have created several models covering our entire data set for the years 1951-2019, another model for the years 2000-2019 to compare past results over time. Then, we have created models for the first 14 countries of the European Union for all years of study and other models for the 13 countries that entered the European Union last. A final model involves all data but the main independent variable of the human capital index is entered with its first differences. Finally, the fifth chapter summarizes the conclusions of the thesis. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/27719 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.subject | Εκπαίδευση | |
| dc.subject | Ακαθάριστο εγχώριο προϊόν | |
| dc.subject | Ανθρώπινο κεφάλαιο | |
| dc.subject.alternative | Education | |
| dc.subject.alternative | GDP | |
| dc.subject.alternative | Human capital | |
| dc.title | Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην οικονομική ανάπτυξη | |
| dc.title.alternative | The role of education in economic development |