Τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) και εικονική πραγματικότητα (ΕΠ) στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Loading...
Date
2025-04-30
Authors
Μακρυγιάννη, Νικολίτσα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό πυλώνα της σύγχρονης κοινωνίας, προωθώντας την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και αξιών. Η τεχνολογία έχει εισάγει νέες προοπτικές στη μάθηση, με την τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) και την εικονική πραγματικότητα (ΕΠ) να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο. Η εργασία αυτή εξετάζει απόψεις εκπαιδευτικών και πώς οι τεχνολογίες αυτές μπορούν να ενισχύσουν την εκπαιδευτική διαδικασία, βελτιώνοντας την πρόσβαση, την εξατομίκευση και
την αλληλεπίδραση. Ο σκοπός της μελέτης είναι να αναλύσει τον αντίκτυπο της ΤΝ και της ΕΠ στην εκπαίδευση, εστιάζοντας στα οφέλη, τις προκλήσεις και τις προοπτικές εφαρμογής τους. Εξετάζεται επίσης η χρήση τους στην ενίσχυση της μάθησης, στην υποστήριξη μαθητών με ειδικές ανάγκες και στην ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας, που πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή 100 ατόμων, έδειξαν ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων διαθέτει μεταπτυχιακό τίτλο. Επιπλέον, η χρήση της ΤΝ και της ΕΠ παρουσίασε υψηλότερα ποσοστά στις νεότερες ηλικιακές ομάδες, με τις ομάδες 22-25 και 26-35 ετών να καταγράφουν τις υψηλότερες μέσες τιμές στη χρήση ΕΠ, ενώ η ομάδα 46-55 εμφάνισε τις χαμηλότερες τιμές. Στατιστικά σημαντική διαφορά καταγράφηκε μεταξύ των φύλων στη χρήση ΤΝ, με τους άνδρες να εμφανίζουν υψηλότερες τιμές έναντι των γυναικών, γεγονός που δείχνει διαφοροποιημένη στάση μεταξύ των δύο φύλων. Η αξιοπιστία των κλιμάκων που χρησιμοποιήθηκαν για τη μέτρηση της χρήσης ΤΝ και ΕΠ ήταν υψηλή, ενώ για την εκπαίδευση πάνω σε αυτές τις τεχνολογίες ήταν ελαφρώς χαμηλότερη. Τέλος, τα ευρήματα υποδεικνύουν ότι σύμφωνα με τις απόψεις του δείγματος ότι η ΤΝ και η ΕΠ συμβάλλουν στη δημιουργία εξατομικευμένων μαθησιακών εμπειριών, βελτιώνουν τη συνεργατική μάθηση και
ενισχύουν την κατανόηση δύσκολων εννοιών μέσω διαδραστικών προσομοιώσεων. Ωστόσο, οι τεχνικές απαιτήσεις, η έλλειψη υποδομών και οι ηθικές ανησυχίες αποτελούν σημαντικά εμπόδια στην ευρεία εφαρμογή τους.
Description
Keywords
Τεχνητή νοημοσύνη, Εικονική πραγματικότητα, Εκπαίδευση, Εξατομικευμένη μάθηση, Ψηφιακή διδασκαλία, Εκπαιδευτική τεχνολογία