Μελέτη και ανάπτυξη αλγορίθμων με χρήση δεδομένων μεγάλων διαδικτυακών μαθημάτων για την υποστήριξη μάθησης
Μελέτη και ανάπτυξη αλγορίθμων με χρήση δεδομένων μεγάλων διαδικτυακών μαθημάτων για την υποστήριξη μάθησης
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | el |
| dc.contributor.author | Σπαθώνης, Ευάγγελος | |
| dc.contributor.other | Spathonis, Evangelos | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-14T05:30:28Z | |
| dc.date.available | 2021-07-14T05:30:28Z | |
| dc.date.copyright | 2021-07-12 | |
| dc.degree | graduateThesis | el |
| dc.description.abstract | Τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs) προσελκύουν τεράστιο αριθμό μαθητών παγκοσμίως λόγω του εύρους δυνατοτήτων που προσφέρουν στην διαδικτυακή μάθηση. Ένα αναπόσπαστο κομμάτι των MOOCs αποτελεί το φόρουμ συζήτησης, το οποίο προσφέρει δυνατότητες αλληλεπίδρασης των μαθητών με ομότιμούς τους, καθώς και με το εκπαιδευτικό προσωπικό των μαθημάτων. Το φόρουμ συζήτησης αποτελεί ίσως το πιο σημαντικό μέσο παροχής υποστήριξης για τους μαθητές ενός MOOC, καθώς το εκπαιδευτικό προσωπικό μπορεί, μέσω ασύγχρονων παρεμβάσεων να βοηθήσει τους μαθητές να αντιμετωπίσουν τα προβλήματά τους σχετικά με το μάθημα. Παρόλα αυτά, ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό προσωπικό προκειμένου να είναι αποτελεσματικό στην υποστήριξη που παρέχει, είναι ο τεράστιος όγκος πληροφορίας και συζητήσεων που συγκεντρώνεται στο φόρουμ. Στην συγκεκριμένη διπλωματική εργασία παρουσιάζεται η σχεδίαση και ανάπτυξη ενός υποστηρικτικού εργαλείου για το εκπαιδευτικό προσωπικό, το TA-bletop, το οποίο έχει ως στόχο να αντιμετωπίσει το συγκεκριμένο πρόβλημα. Η βασική συνεισφορά του TA-bletop ως εργαλείο είναι ότι παρέχει στους χρήστες μια εναλλακτική αναπαράσταση του φόρουμ, ενσωματώνοντας παράλληλα λειτουργιές που αποσκοπούν στην καλύτερη οργάνωση και συνεργασία του εκπαιδευτικού προσωπικού, προκειμένου να διαχειριστούν αποτελεσματικά τον τεράστιο όγκο πληροφορίας που βρίσκεται στο φόρουμ. | el |
| dc.description.translatedabstract | Massive Open Online Courses (MOOCs) attract a huge number of learners worldwide due to the wide range of opportunities they offer in online learning. An integral part of MOOCs is the discussion forum, which offers opportunities for students to interact with their peers, as well as with the teaching staff of the courses. The discussion forum is perhaps the most important means of providing support to the learners of a MOOC. This is where the teaching staff can, through asynchronous interventions, help learners deal with their course-related problems. Nevertheless, one of the most important problems that the teaching staff faces preventing them from being effective in the support they provide, is the huge amount of information and discussions that gather in the forum. This dissertation presents the design and development of a supportive tool for the MOOC instructional staff, TA-bletop, which aims to address this problem. The main contribution of TA-bletop as a tool is that it provides users with an alternative representation of the forum, while incorporating functions aimed at better organization and collaboration of teaching staff, in order to effectively manage the huge amount of information contained in the forum. | el |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10889/15007 | |
| dc.language.iso | gr | el |
| dc.subject | Μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs) | el |
| dc.subject | Βοηθοί διδασκαλίας | el |
| dc.subject | Υποστήριξη μάθησης | el |
| dc.subject | Συνεργατικότητα | el |
| dc.subject.alternative | Massive Open Online Courses (MOOCs) | el |
| dc.subject.alternative | Online learning | el |
| dc.title | Μελέτη και ανάπτυξη αλγορίθμων με χρήση δεδομένων μεγάλων διαδικτυακών μαθημάτων για την υποστήριξη μάθησης | el |
| dc.title.alternative | Study and development of big data algorithms in Massive Open Online Course to support learning | el |
| oaire.licenseCondition | null | el |