Διερεύνηση των εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντών/ντριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα για την ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας
| datacite.contributor.RelatedPerson | Μπέστιας, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Φωτόπουλος, Νικόλαος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Μπινίσκου, Ευγενία | |
| dc.contributor.other | Biniskou, Evgenia | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-04T05:50:03Z | |
| dc.date.available | 2025-06-04T05:50:03Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-30 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα μελέτη διερευνά τις εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές ανάγκες των διευθυντών σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, με στόχο την ανάδειξη των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν στην άσκηση της σχολικής ηγεσίας και τη διαμόρφωση προτάσεων για την ενίσχυση της επαγγελματικής τους ανάπτυξης. Η έρευνα βασίστηκε σε ποιοτική μεθοδολογία, με κύριο εργαλείο τη διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων σε δείγμα διευθυντών σχολείων. Η επιλογή της ποιοτικής προσέγγισης επέτρεψε την εις βάθος διερεύνηση των εμπειριών, αντιλήψεων και βιωμάτων των συμμετεχόντων, με στόχο την κατανόηση των πολύπλοκων διαστάσεων του ρόλου τους. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με θεματική ανάλυση, ακολουθώντας μια επαγωγική πορεία κωδικοποίησης και κατηγοριοποίησης των απαντήσεων, η οποία οδήγησε στην ανάδειξη βασικών θεματικών ενοτήτων. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν ότι οι διευθυντές αντιμετωπίζουν σημαντικά προβλήματα, όπως ο διοικητικός φόρτος, η έλλειψη θεσμικής υποστήριξης και η συναισθηματική κόπωση. Παράλληλα, διαπιστώθηκε έντονη ανάγκη για επιμόρφωση σε τομείς όπως η διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού, η λήψη αποφάσεων, η νομική κατάρτιση και η τεχνολογική επάρκεια. Η στοχευμένη και πρακτική επιμόρφωση αναδεικνύεται ως κρίσιμος παράγοντας για τη βελτίωση της σχολικής ηγεσίας και τη συνολική λειτουργία των σχολικών μονάδων. Τέλος, προτείνονται θεσμικές αλλαγές που να περιλαμβάνουν υποχρεωτική εισαγωγική επιμόρφωση, συστήματα mentoring και τη δημιουργία ευέλικτων και εξατομικευμένων προγραμμάτων επαγγελματικής ανάπτυξης, προσαρμοσμένων στις πραγματικές ανάγκες των διευθυντών. | |
| dc.description.translatedabstract | This study explores the educational and professional development needs of primary school principals in Greece, aiming to highlight the challenges they encounter in exercising school leadership and to formulate proposals for strengthening their professional growth. The research adopted a qualitative methodology, using semi-structured interviews with a sample of school principals as the primary data collection tool. The choice of a qualitative approach allowed for an in-depth exploration of the participants' experiences, perceptions, and lived realities, with the goal of understanding the complex dimensions of their role. Data analysis was conducted through thematic analysis, following an inductive coding and categorization process that led to the identification of key thematic areas. The findings revealed that principals face significant challenges, such as administrative workload, lack of institutional support, and emotional exhaustion. Moreover, there was a pronounced need for training in areas such as human resource management, decision-making, legal literacy, and technological competence. Targeted and practice-oriented professional development emerged as a critical factor for enhancing school leadership effectiveness and the overall functioning of school units. Finally, the study proposes institutional changes, including mandatory preparatory training programs, the establishment of mentoring systems, and the development of flexible and personalized professional development programs tailored to the real needs of school principals. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/29555 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Σχολική ηγεσία | |
| dc.subject | Διευθυντές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | |
| dc.subject | Επιμορφωτικές ανάγκες | |
| dc.subject.alternative | School leadership | |
| dc.subject.alternative | Primary education principals | |
| dc.subject.alternative | Training needs | |
| dc.title | Διερεύνηση των εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών αναγκών των διευθυντών/ντριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα για την ενίσχυση της σχολικής ηγεσίας | |
| dc.title.alternative | The educational and professional development needs of primary school principals in Greece, aiming to highlight the challenges they encounter in exercising school leadership |