Απόψεις των φοιτητών για την εξ' αποστάσεως κατά τη διάρκεια της πανδημίας
| datacite.contributor.RelatedPerson | Θανασάς, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Χαλκιόπουλος, Κωσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Βασιλάκης, Χριστόφορος | |
| dc.contributor.author | Ρήγος, Χρήστος | |
| dc.contributor.author | Φιλιππακοπούλου, Σοφία | |
| dc.contributor.author | Γιαννακόπουλος, Δημήτριος | |
| dc.contributor.other | Vasiliakis, Christoforos | |
| dc.contributor.other | Rigos, Christos | |
| dc.contributor.other | Filippakopoulou, Sofia | |
| dc.contributor.other | Giannakopoulos, Dimhtrios | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-13T08:59:34Z | |
| dc.date.available | 2024-05-13T08:59:34Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-18 | |
| dc.degree | graduateThesis | |
| dc.description.abstract | Με τον όρο εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εννοείται η μέθοδος εκπαίδευσης η οποία δεν απαιτεί την φυσική συνύπαρξη εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων στον ίδιο χώρο. Οι πιο διαδεδομένες μορφές της είναι η σύγχρονη, κατά την οποία υπάρχει ζωντανή σύνδεση και παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού, και η ασύγχρονη, όπου οι εκπαιδευόμενοι παρακολουθούν εκπαιδευτικό υλικό που έχει αναρτηθεί σε κάποια πλατφόρμα. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί μια μέθοδο εκπαίδευσης, η οποία υπάρχει στα παγκόσμια εκπαιδευτικά δεδομένα εδώ και δεκαετίες. Ωστόσο, έγινε ευρέως γνωστή κατά την περίοδο της πανδημίας του Covid-19, κατά την οποία επιβλήθηκε αναστολή λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών μονάδων, με αποτέλεσμα η φυσική διδασκαλία να αντικατασταθεί από την τηλεκπαίδευση. Από την βιβλιογραφική ανασκόπηση προκύπτει πως σε ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, είναι ιδιαίτερα σημαντικά τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευόμενου, του εκπαιδευτή, αλλά και του διαμορφωμένου εκπαδευτικού περιβάλλοντος, προκειμένου να υπάρχει μια θετική και αποδοτική εκπαιδευτική εμπειρία. Το ίδιο προκύπτει και από τα διεθνή ερευνητικά δεδομένα, χωρίς όμως να υπάρχει κάποια ομόφωνη κατάληξη. Σκοπός αυτής της έρευνας είναι η μελέτη των στάσεων φοιτητών των Ελληνικών ΑΕΙ και ΤΕΙ σε σχέση με την εξ αποστάσεως διδασκαλία κατά την περίοδο του κορονοϊού. | |
| dc.description.translatedabstract | The term distance education means the method of education that does not require the physical coexistence of trainer and trainees in the same place. The most widespread forms are synchronous, where there is live connection and presentation of educational material, and asynchronous, where trainees watch educational material posted on a platform. Distance education is a method of education, which has existed in global educational data for decades. However, it became widely known during the Covid-19 pandemic, during which all educational units were suspended, resulting in physical teaching being replaced by distance learning. The literature review shows that in a distance learning environment, the characteristics of the learner, the trainer, but also the shaped educational environment are particularly important, in order to have a positive and efficient educational experience. The same emerges from international research data, but there is no unanimous conclusion. The purpose of this research is to study the attitudes of students of Greek Universities and Technological Educational Institutes in relation to distance teaching during the coronavirus period. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/27042 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.subject | Ηλεκτρονική μάθηση | |
| dc.subject | Στάση των φοιτητών | |
| dc.subject.alternative | e-Learning | |
| dc.subject.alternative | Covid-19 | |
| dc.subject.alternative | Students’ attitudes | |
| dc.title | Απόψεις των φοιτητών για την εξ' αποστάσεως κατά τη διάρκεια της πανδημίας | |
| dc.title.alternative | Students' views on distance learning during the pandemic |