Ο ρόλος της ηγεσίας στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Loading...
Date
2026-02-04
Authors
Μητροπούλου, Νίκη
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Η παρούσα μελέτη εμβαθύνει στον πολυσύνθετο ρόλο της σχολικής ηγεσίας ως παράγοντα ενίσχυσης της επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών και διαμόρφωσης του εκπαιδευτικού κλίματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Πρωταρχικός σκοπός της ήταν η αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο οι ηγετικές πρακτικές επηρεάζουν την προθυμία των εκπαιδευτικών για διαρκή μάθηση και πώς αυτές οι αλληλεπιδράσεις εκδηλώνονται στην ποιότητα της καθημερινής επικοινωνίας και συνεργασίας εντός της σχολικής μονάδας.
Προς επίτευξη των ερευνητικών σκοπών, εφαρμόστηκε ποσοτική μεθοδολογία, αξιοποιώντας ένα δομημένο ερωτηματολόγιο. Το ερευνητικό δείγμα απαρτίστηκε από 108 εκπαιδευτικούς και στελέχη διοίκησης σχολικών μονάδων. Η ανάλυση των δεδομένων διενεργήθηκε με το στατιστικό λογισμικό SPSS και συμπεριέλαβε τη διερεύνηση δεικτών αξιοπιστίας (Cronbach’s Alpha), περιγραφική στατιστική, συγκριτικούς ελέγχους (t-test και ANOVA) και υπολογισμό συντελεστών συσχέτισης Pearson.Τα ευρήματα της μελέτης κατέδειξαν μια ισχυρή θετική συσχέτιση μεταξύ της αποτελεσματικής ηγεσίας και της επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών (r = .539, p < .001), καθώς και μεταξύ της ηγεσίας και του σχολικού κλίματος (r = .504, p < .001). Ωστόσο, η έρευνα αποκάλυψε σημαντικές στατιστικές διαφορές στις αντιλήψεις των συμμετεχόντων, διαφοροποιούμενες αναλόγως της εργασιακής τους ιδιότητας. Ειδικότερα, τα στελέχη διοίκησης αξιολογούν το εκπαιδευτικό κλίμα ως εξαιρετικά ευνοϊκό (M = 4.08), σε αντιδιαστολή με τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι εκφράζουν μια πιο συγκρατημένη άποψη (M = 3.42).Τα καταληκτικά συμπεράσματα τονίζουν την επιτακτική ανάγκη για έναν μετασχηματιστικό ηγετικό ρόλο του διευθυντή, ο οποίος οφείλει να αναλαμβάνει ρόλο μέντορα και καταλύτη της μαθησιακής διαδικασίας. Η παρούσα εργασία περατώνεται με την υποβολή προτάσεων προς το Υπουργείο Παιδείας για τη συστηματική επιμόρφωση των στελεχών σε ζητήματα επικοινωνίας και διαχείρισης ανθρωπίνου κεφαλαίου, με σκοπό την άμβλυνση του χάσματος αντίληψης μεταξύ της διοικητικής ηγεσίας και του εκπαιδευτικού προσωπικού, και τη δημιουργία αυθεντικών κοινοτήτων μάθησης.
Description
Keywords
Ηγεσία, Επαγγελματική ανάπτυξη, Εκπαιδευτικοί, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Σχολικό κλίμα