Στρατηγικές ρύθμισης χρόνου χρήσης κινητού σττην προσχολική ηλικία : μια μεικτή μελέτη παρατήρησης της γονεικής συμπεριφοράς
| datacite.contributor.RelatedPerson | Παπαδημητροπούλου, Παναγούλα | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Φραγκούλης, Ιωσήφ | |
| datacite.contributor.Supervisor | Σαρρής, Μενέλαος | |
| dc.contributor.author | Νταλάκα, Μαγδαλινή Μαρία | |
| dc.contributor.other | Ntalaka, Magdalini Maria | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-14T10:08:29Z | |
| dc.date.available | 2026-05-14T10:08:29Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-12 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η έκθεση των παιδιών σε ψηφιακές οθόνες ήδη από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους εντείνει το επιστημονικό ενδιαφέρον γύρω από τις επιπτώσεις και τη διαχείριση της χρήσης τους. Στο πλαίσιο αυτό, το κινητό τηλέφωνο αποτελεί μια από τις διαδεδομένες ψηφιακές συσκευές στην καθημερινότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας, ενσωματωμένο σε περιβάλλοντα εντός και εκτός οικίας. Η αυξημένη αυτή χρήση αναδεικνύει τον ρόλο τον γονέων στη ρύθμισή της. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των παραγόντων που σχετίζονται με τη χρήση του κινητού τηλεφώνου από παιδιά ηλικίας 3-5,5 ετών. Η μελέτη υιοθέτησε μεικτό σχεδιασμό ενσωμάτωσης, συνδυάζοντας ποσοτικά δεδομένα μη παρεμβατικής παρατήρησης σε φυσικά περιβάλλοντα και ποιοτικά δεδομένα από ημιδομημένες συνεντεύξεις με γονείς. Τα δεδομένα του ποσοτικού μέρους αναλύθηκαν με τη χρήση περιγραφικών και επαγωγικών στατιστικών τεχνικών, ενώ για το ποιοτικό σκέλος αξιοποιήθηκε η τεχνική της θεματικής ανάλυσης των Braun και Clarke. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το πλαίσιο χρήσης επηρεάζει τόσο τη διάρκεια όσο και το είδος της δραστηριότητας, με αυξημένο χρόνο χρήσης σε περιβάλλοντα που απαιτούν παρατεταμένη παραμονή του παιδιού. Η ψυχαγωγία αναδείχθηκε ως ο κυρίαρχος σκοπός χρήσης, ενώ η συσκευή χρησιμοποιείται ως μέσο απασχόλησης και ρύθμισης της συμπεριφοράς. Παράλληλα, καταγράφηκε απόκλιση μεταξύ των παρατηρούμενων και των δηλωμένων γονεϊκών στρατηγικών. Η ενεργητική συμμετοχή του γονέα συνδέθηκε με μικρότερη διάρκεια χρήσης, ενώ οι άμεσες παρεμβάσεις σχετίστηκαν με εντονότερες αντιδράσεις των παιδιών. Συνολικά, τα ευρήματα αναδεικνύουν τη χρήση του κινητού ως ένα πολυδιάστατο φαινόμενο, το οποίο επηρεάζεται από το πλαίσιο, τους σκοπούς και τις γονεϊκής στρατηγικές. Τα αποτελέσματα της έρευνας συμβάλλουν στην κατανόηση της γονεϊκής διαμεσολάβησης στην προσχολική ηλικία και αναδεικνύουν την ανάγκη για υποστηρικτικές παρεμβάσεις προς τους γονείς. | |
| dc.description.translatedabstract | Early exposure of children to digital screens from the first years of life has intensified scientific interest in the potential effects and management of their use. In this context, mobile phones constitute one of the most prevalent digital devices in the everyday lives of preschool children, being integrated into both home and out-of-home environments. This increasing use highlights the important role of parents in regulating it. The aim of the present study was to investigate the factors associated with mobile phone use among children aged 3-5.5 years. The study adopted an embedded mixed methods design, combining quantitative data from non-participants observations in natural settings with qualitative data from semi-structured interviews with parents. Quantitative data were analyzed using descriptive and inferential statistics, while qualitative data were examined through thematic analysis following Braun and Clarke’s approach. The findings indicated that the context of use affects both the duration and the type of activity, with increased screen time observed in settings requiring prolonged child compliance. Entertainment emerged as the primary purpose of use, while mobile devices were frequently used as a means of occupying children and regulating their behavior. Additionally, a discrepancy was identified between observed and reported parental mediation practices. Active parental involvement was associated with shorter usage duration, whereas direct interventions were associated with shorter usage duration, whereas direct interventions were linked to more intense child reactions. Overall, the findings highlight mobile phone use as a multidimensional phenomenon influenced by contextual factors, usage purposes and parental strategies. The study contributes to the understanding of parental mediation in early childhood and underscores the need for supportive interventions targeting. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/31804 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Προσχολική ηλικία | |
| dc.subject | Κινητά τηλέφωνα | |
| dc.subject | Γονεϊκή διαμεσολάβηση | |
| dc.subject | Μεικτός ενσωματωμένος σχεδιασμός | |
| dc.subject | Χρόνος χρήσης | |
| dc.subject.alternative | Preschool children | |
| dc.subject.alternative | Mobile phone use | |
| dc.subject.alternative | Parental mediation | |
| dc.subject.alternative | Screen time | |
| dc.subject.alternative | Mixed methods design | |
| dc.title | Στρατηγικές ρύθμισης χρόνου χρήσης κινητού σττην προσχολική ηλικία : μια μεικτή μελέτη παρατήρησης της γονεικής συμπεριφοράς | |
| dc.title.alternative | Strategies for regulating mobile phone use in preschool age : a mixed observational study of parental behavior |