Στρεσογόνοι παράγοντες και εργασιακή απόδοση : η περίπτωση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής
Loading...
Date
2025-02-04
Authors
Μουρτεζά, Ασημίνα-Πολυξένη
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Στον συνεχώς αναπτυσσόμενο χώρο της ΕΑΕ, οι εκπαιδευτικοί που τον υπηρετούν καλούνται να ανταποκριθούν σε πολλαπλές και σύνθετες προκλήσεις, οι οποίες προξενούν αυξημένα επίπεδα στρες και άγχους, επηρεάζοντας την εργασιακή τους απόδοση. Σε αυτό το πλαίσιο, η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση και τον προσδιορισμό των στρεσογόνων παραγόντων που επηρεάζουν την εργασιακή απόδοση των εκπαιδευτικών ΕΑΕ Β/θμιας Εκπαίδευσης, ώστε να καθοριστούν οι επιμορφωτικές τους ανάγκες σε σχέση με την αποτελεσματική διαχείρισή αυτών των παραγόντων και τη συνεπαγόμενη αύξηση της απόδοσής τους. Η έρευνα υλοποιήθηκε με ποιοτική προσέγγιση και ως μέθοδος συλλογής των δεδομένων επιλέχθηκε η ημι δομημένη συνέντευξη. Το δείγμα αποτέλεσαν δώδεκα (12) εκπαιδευτικοί ΕΑΕΒ/θμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολεία του Νομού Ηλείας. Οι έξι (6) από αυτούς
εργάζονται σε ειδικό σχολείο και οι υπόλοιποι έξι (6) σε Τμήματα Ένταξης γενικών γυμνασίων. Μετά το πέρας της ερευνητικής διαδικασίας, συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν τα δεδομένα που προέκυψαν από τις συνεντεύξεις. Από τα παραγόμενα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι η εργασιακή απόδοση των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν επηρεάζεται από πολλούς εσωτερικούς και εξωτερικούς στρεσογόνους παράγοντες, όπως οι ανεπαρκείς υποδομές και ο ελλιπής εξοπλισμός, οι σχέσεις και η συνεργασία τόσο με τους συναδέλφους, όσο και με τη διοίκηση, οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών τους, αλλά και παράγοντες που σχετίζονται με προσωπικές δεξιότητες, όπως η διαχείριση του στρες, του εργασιακού άγχους και του χρόνου. Σύμφωνα με τα όσα ανέφεραν οι εκπαιδευτικοί, οι παράγοντες αυτοί επιφέρουν σημαντικές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική τους υγεία, επηρεάζοντας, κατ’
επέκταση και την εργασιακή τους απόδοση, γεγονός που αναδεικνύει την ανάγκη για περαιτέρω επαγγελματική ανάπτυξη, μέσω διαρκούς επιμόρφωσης και συμμετοχής σε προγράμματα ανάλογης θεματολογίας με τις ανάγκες των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, καθώς και μέσω συμβουλευτικής και υποστήριξης που θα υλοποιείται από εξειδικευμένους επαγγελματίες και από συμβούλους εκπαίδευσης.
Description
Keywords
Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, Καθήκοντα εκπαιδευτικών, Στρεσογόνοι παράγοντες, Εργασιακό άγχος, Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, Εργασιακή απόδοση