Διερεύνηση των εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών της ειδικής αγωγής, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
| datacite.contributor.RelatedPerson | Δουργκούνας, Γεώργιος | |
| datacite.contributor.RelatedPerson | Φωτόπουλος, Νίκος | |
| datacite.contributor.Supervisor | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Αλεξίου, Γεωργία | |
| dc.contributor.other | Alexiou, Georgia | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-11T05:24:42Z | |
| dc.date.available | 2024-10-11T05:24:42Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-19 | |
| dc.degree | masterThesis | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις 10 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής, σχετικά με τις απόψεις τους για τις επιμορφωτικές και εκπαιδευτικές τους ανάγκες στο πεδίο της Ειδικής Αγωγής Σε αυτό το πλαίσιο, γίνεται μια διερεύνηση των απόψεών τους για την αρχική τους εκπαίδευση, την εμπειρία τους από την πρακτική άσκηση, την πρόσβαση και την επιλογή επιμορφωτικών προγραμμάτων, την αξία της εμπειρίας τους στην αξιολόγηση του έργου τους, το ρόλο της σχέσης με τον γενικό εκπαιδευτικό τη τάξης καθώς και τις προτάσεις τους για καλύτερη και πιο ουσιαστική και συνεχή επιμόρφωση. Η ποιοτική έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ημιδομημένης συνέντευξης και τη συμμετοχή 10 γυναικών εκπαιδευτικών Ειδική Αγωγής κατά το χρονικό διάστημα Μάιος- Ιούλιος 2024. Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν τη σημασία και την αναγκαιότητα της συστηματικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, αλλά και της επανεξέτασης του ρόλου των αρχικών σπουδών και της πρακτικής άσκησης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, προκειμένου να εισέρχονται με μεγαλύτερη ετοιμότητα στη δημόσια εκπαίδευση. Η παραπάνω άποψη προκύπτει από τις απόψεις των συμμετεχουσών στην έρευνα, σχετικά με την ελλιπή αρχική εκπαίδευση που έλαβαν, καθώς και την ανεπαρκή πρόσβαση σε πληροφορίες και ενημερώσεις σχετικά με το πεδίο της Ειδικής Αγωγής.. Ταυτόχρονα, μέσα από τη διερεύνηση των απόψεων των συμμετεχόντων διαφαίνεται μια θετική στάση απέναντι στην εφαρμογή της ενταξιακής εκπαίδευσης και της συνεκπαίδευσης. | |
| dc.description.translatedabstract | This study investigates the views of 10 Special Education Primary Education teachers, regarding their views on their training and educational needs in the field of Special Education. In this context, research is made of their views on their initial training, their experience of practice, access and choice of training programs, the value of their expertise in the evaluation of their work, the role of the relationship with the general teacher of the class as well as their suggestions for better and more substantial and continuous training. The qualitative research was carried out using a semi-structured interview and the participation of 10 female Special Education teachers during the period May-July 2024. The research results demonstrate the importance and necessity of the systematic training of teachers, but also of the review of the role of the initial studies and practical training in teacher training, for them to enter public education with greater readiness. The above opinion emerges from the participants' opinions in the research, regarding the incomplete initial training they received, as well as the insufficient access to information and updates regarding the field of Special Education. At the same time, through the investigation of the opinions of the participants, it is apparent a positive attitude towards the implementation of inclusive education and co-education. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10889/28244 | |
| dc.language.iso | el | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Greece | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/gr/ | |
| dc.subject | Ειδική αγωγή | |
| dc.subject | Εκπαίδευση εκπαιδευτικών | |
| dc.subject | Επιμόρφωση | |
| dc.subject | Πρακτική άσκηση | |
| dc.subject | Συμπερίληψη | |
| dc.subject | Συνεκπαίδευση | |
| dc.subject.alternative | Special education | |
| dc.subject.alternative | Internship | |
| dc.subject.alternative | Inclusive education | |
| dc.title | Διερεύνηση των εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών της ειδικής αγωγής, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | |
| dc.title.alternative | Investigation of the educational and training needs of special education teachers in primary education |